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研究显示90后医学生存在的心理问题较为集中，其中与学习就业压力以及社会交往不足等原因有关，因此在对90后医学生的培养过程中，要注意对学生心理的正确引导，通过有目的性开展心理健康教育，培养医学生健全的人格[9]，使医学生积极地对待人生，不断地提升自己承受挫折的能力，通过开展各种形式的集体及社会活动，增加学生与周围人群及社会交往沟通的机会及能力，保持积极乐观的学习和人生态度，能够合理地控制自己的情绪和抵抗外界的干扰能力，能够积极面对生活学习中的困难，能够充满自信、热情地学习和生活[10]。不断提高90后医学生的面向未来的积极性、主动性和创造性，使他们拥有健全的人格，最终为成为一名合格的医务人员奠定坚实的基础。
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