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新课程研究(上旬刊)
新课程研究(上旬刊)

编辑出版:新课程研究(上旬刊)杂志编辑部
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版周期:月刊出版地:湖北省武汉市
语种:中文  ISSN:1671-0568


《新课程研究(上旬刊)杂志》2015年02期目录
  • 发展是年终点评的惟一标尺

    贾宪章
  • 多维拓展式阅读教学的意义阐述与实践言说

    李竹平
  • 儿童写作起步阶段教学要旨摭谈

    胡元华 何捷
  • 清华附小输出优质教育资源共建在线学习共同体

  • 写作教学核心课程价值观的认识与执行

    郭家海
  • 2015年开订啦《新课程研究》杂志

  • 从“为什么要写作”看写作教学的困境和险路

    陈兴才
  • 微课发展中的两个问题及对策建议

    柴海军 侯玲
  • 像反腐一样重拳整治片面追求升学率之风

    董旭午
  • 优稿优酬沐春风 我当教改急先锋——《新课程研究》杂志2015年上半

  • 教育的三个终极命题

    郭红心
  • 今天的教师需要什么样的教育勇气

    代安荣
  • 一次订阅两年刊 附送名师新光盘

  • “长善救失”思想在教育中的传播与发展略论

    胡玉洁 尹逊才
  • 校本课程个性化定制的探索与实践

    蒋国生
  • 传承中华传统美德 建构尚德育人模式

    翁永兴
  • 辽宁瓦房店市探索中小学校新德育校本课程建设

  • 提升校长对课程的领导力

    侯沛成
  • 优秀教师本质化特征简析

    范明刚
  • 《中国农村教育发展报告2013-2014》在北京发布

  • 人本关怀下的师德弘扬与建设

    谌凤山 孙秋芳
  • 立德树人视角下的校长责任定位

    杨争林
  • 常用共同汉字表展出808个汉字拉近中日韩

  • 在教育科研中且行且思

    王俊霞
  • 基于课程视角深化学校管理标准的落实

    钱家荣
  • 构建卓越数学课堂的教学策略摭谈

    潘少伟
  • 现场微课教学的设计与实践探索

    程小春
  • 把握计算教学本质 提高学生运算能力——以《同分母分数加减法》为例

    陈春良 陈静娴
  • 基于认知起点的小学数学认知建构策略例谈

    黄吉平
  • 教材选文的拟题应慎重——人教版四年级上册《卡罗纳》一文的拟题指瑕

    王庆欣
  • 重庆启动“童唱中国梦”活动 百万学生唱响国歌

  • 数学演讲:让学生以出彩的方式学习数学——小学生“数学微演讲”的实践和

    仲崇恒
  • 阅读分析概括题微课教学策略研究——以中小衔接叙事作品解题为例

    张润柳
  • 青岛57所普高建发展联盟搭建资源共享“云平台”

  • 知识在自我建构中生成——以人教版初中化学《碳的几种单质》教学片断为例

    吴良根
  • 古诗词吟唱引入上海嘉定76所中小学课堂

  • 渗透基本数学思想 科学设计导学过程

    黄慧明
  • 教育部:未建学籍的非小学一年级学生应及时补建学籍

  • 当儿童的“教材”进课堂时——“表达本位”教学观例谈

    曾扬明
  • 言语翻转:提升儿童表达的“语用品质”——以《天鹅的故事》为例

    陈新福
  • 中学数学“两环节+三反馈”问题探究

    李玉树
  • 北京十一学校发布学校章 论文QQ81995535 程:教师有权弹劾校长

  • 命制生物学中考探究性实验题的四项原则

    吴庆华
  • 《新课程研究》稿约

  • 学习贯彻新课标 实现美术教学高效

    哈汉芳
  • 对“同课异构”教研模式的反思与实践

    杨根增
  • 对中小学美术“设计·运用”领域课程开发的思考

    邹倩茹
  • 构筑操作与结论的桥梁

    李冬梅
  • 湖南:“换代”加速导致农村教师队伍出现断层

  • 语之魅 心之撼——赏析著名特级教师朱乐平的课堂语言艺术

    戴建莉
  • 从这里观察作文革命风暴

  • 再谈分数教学的三个本原性问题

    陆晓林
  • 小学低段识字教学方法例读

    周莲
  • 小学英语口语作业的优化与落实

    王悦文
  • 践行课改理想 品味人生精彩——关于举办第二届“践行教育理想”征文活

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