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范文分享：题目-中医学美容专业应用型人才职业素质培养方案初探
培养应用犁人才是近年渐必渐起的教育理念，在现今科技全球论、经济全球化的大背景下，培养应用型人才是高职高专教育的必然发展趋势，也是解决大学生就业问题的根本保证。笔者认真调查分析了高职院校中医学美容专业职业素质的现状，并就高职院校中医学美容专业应用型人才的职业素质培养方案进行探讨。
1 高职院校中医学美容专业职业素质的培养现状
1.1高职大学生职业素质存在的不足
1.1.1职业心理素质欠佳：心理素质是人的心理品质，包括认知、情感、意志、需要、兴趣、动机、性格等智力和非智力因素的有机结合，直接影响人的自身发展、活动效率和对环境变化的适应能力。
良好的职业心理素质使求职者面对当前激烈的人才市场，能够客观看待社会和用人单位的需求，准确分析就业形势，准确自我定位及确立科学的求职目标。当前，我国高职院校大学生在职业心理素养方面，多数表现出很强的就业危机感，原因一方面是当前客观存在的严峻的就业形势，另一方面因大学牛自身知识结构、学历、背景、能力等方面的因素，使其存在着自卑焦虑心理，提高大学生的职业心理素质是开展职业素质工作必须予以关注的问题。
1.1.2.职业目标不明确：设立明确且科学的职业目标是职业素养提升的关键因素，直接影响大学生职业素质培养的有效性。明确职业目标，有利于选择专业的技术发展路线。我国高职院校大学牛普遍存在职业目标不明确，职业生涯无规划，对于毕业后想要获取的工作岗位无明确的方向。
1.1.3对职场现状把握不足：现代职场较相对简单的校园牛活来说，要求大学生应学会自我管理，有效的人际交往及科学的职业规划等。在校大学生，普遍对于现代职场的状态、人际交律、为人处事方法等还比较陌牛，大学生对于现代职场认知上的不足，是职业素质教育中须引起重视的问题。
1.1.4就业形势把握不准确：我国政府在推进人才市场化进程中，为促进人才资源的合理配置，不断出台各项就业措施，为毕业生提供良好的就业机会，以适应我国人才发展战略的要求。但因毕业人数逐年增加，毕业生总数远远大于市场总需求，就业矛盾日益加剧。这就要求大学生应保持乐观向上的态度，充实完善自身，拥有良好的职业素质，准确把握就业形势，才能在客观认识和评价自身的基础上，准确定位自己，准确分析就业形势，以及时调整就业期望和求职策略，在就业市场上赢得一席之地。
1.2高职院校职业素质教育存在的不足
1.2.1理论内涵把握偏差：部分教育工作者将高职教育的“职业教育”等同于初中等教育的“素质教育”，认为职业教育就是一般意义的校园学牛活动，未认识到职业教育的市场性、职业性的本质特征。
1.2.2职业素质教育内容缺失：职业素质教育应以开展胜仟岗位需求的教育活动为内容，但不少院校开展的职业素质教育活动，多以学牛特长和爱好的强化为内容，对职业环境的适应能力、职业实践和执行能力的培养普遍缺失，由此而造成学生职业规划能力较差，职业道德培养不足，对学生就业发展贡献度较低。
1.2.3教育形式单调：很多高职院校因师资与场地等条件的制约，职业素质教育形式较单调，仅通过开设职业素质教育理论课教学，而忽视实践教育的作用和意义，达不到职业素质教育的特定目标。
1.2.4高职院校对提高大学牛职业素质的重视不够：目前，很多高职院校的教学模式和课程改革滞后，无法脱离传统的教学模式。另外，职业素质教育不是由管理部门或教学组织来实施，而是由共青团组织或学生工作部门组织实施，其组织实施者与企业及行业的沟通不足，对市场的敏感度低下，高职院校工学结合的人才培养机制及校企合作的优势难以得到有效发挥，教育的有效性受到影响。
2 高职院校医学美容专业职业素质的培养方案
2.1加强高职大学生职业素质
2.1.1加强大学生道德素质的培养：德才兼备是我国选用人才的基本条件，职业素质培养过程中最重要的就是要提高求职者的道德品质，这是职业素质的核心。思想政治教育可有效提高大学牛思想道德水平和法律素质。我院通过开展思想教育课，将《思想道德修养》作为大学牛必修课程之一，教育大学生树立科学的正确的世界观、人生观与价值观，这“三观”是人的品德核心，直接决定着大学牛的个性和信念。具备了较高的“三观”能够有效的促使大学生提升能力，培育良好的行为习惯和思想品格。爱国主义情怀能够促使大学生不断加强职业素质的建设-医,学全,在线.搜集.整理www.med126.com。
2.1.2加强大学生创新素质的培养：创新素质是社会历史发展对于职业素质提出的要求，是大学生职业素质教育的重要组成部分。我院重视大学生创新素质的加强，开展思想政治教育鼓励大学生参加社会实践，在实践过程中提升创新能力。并加大对创新犁教育的投入，每年定期开展多层次的创新大赛或技能大赛，设置团体奖项或个人奖项，在高校中形成鼓励实践与创新的氛围，以锻炼大学生的实践与创新的能力。
2.1.3提高大学生心理素质：丰要着眼点在于促使大学生心理健康的前提下，培养大学生的职业适应能力。我院投入资金，建立心理咨询室，及时疏导学生心理，促其健康发展。注重大学生职业心理素质的培养教育，顺应岗位或专业的需求，开设有针对性的心理教育课程及形势各异的丰题活动，如医学美容专业开设美容心理学、护理专业开设护理心理学等；我院针对市场需求和企业对大学牛能力培养的目标，对大学生开展丰题活动，以促进其参加入职职场适应实践，以提高大学生的适应能力。
2.1.4加强大学生职业文化素质：建立校企文化融合机制，既有利于加强大学生职业文化素质，又可通过实习实训基地建设、企业专家对学校讲座，促进校园文化与企业文化的有机融合。我院将企业和行业的管理制度作为考核对实习学生的重要依据，使学生充分尊重企业和行业的管理制度，并能尽快适应企业和行业的管理。我院不定期邀请企业行业专家对校举行专业认知讲座，且适时举行企业文化推介活动，促进校企文化的交流与合作。
2.1.5加强大学生自我效能培养：自我效能是人们对行为操作能力的知觉和有关悟守自我生成能力的信念，在形态上表现为个人因素、行为方式和环境因素三部分相互作用和影响的三段交互决定论模型，自我效能可影响个体的选择、认知、动机及情绪过程，在职业活动中影响职业的选择、决策、适应与发展。自我效能强的个体对环境中潜在的困难充满信心，自我效能低的个体则因强烈的应激反应和焦虑而采取消极的退避行为。我院将大学生自我效能培养纳入就业指导课程体系中，有目的培养大学生自我效能水平，增加应对不同环境挑战的信心，更好地在心理层面上促进大学生就业。
2.2提高高职教育教学质量
2.2.1加强师资队伍建设：教师在高职教育中有着不可替代的重要性，教师的职业素养、教学水平、心理素质等直接影响学生的职业素质的取向。我院一直高度重视加强帅资队伍建设，培养教师的职业素质，定期请专家举办教师职业素质相关的讲座，提高师资队伍总体的水平。并定期选派教师到企业交流经验、学习企业的服务、生产、管理方法，以此将自身的实践，融合到教学理论中，培养学生的创业意识及创业能力。
2.2.2将高职院校的教育教学突出以就业为导向的核心地位：造成高职院校就业率低的原因，很大程度上取决于其教育教学脱离社会的实际需求，所以高职院校的教育教学，应以社会需求丰导向，培养适应社会需求的高素质专业型人才。行业调查显示，截至2010年，全国美容行业从业人员总数在第三产业就业人数中居首位。我院领导高度重视行业信息，依据实际需求，于2000年开设医学美容教育，课程设置做到创业课程与专业课程的交叉融合，运用科学的教学手段，并将素质教育、人文教育融入到教学的过程中，以培养综合素质强的人才为教学目标。
2.2.3改善教学设施与管理模式，提高教学质量：我院设立专项资金用于引进先进的、符合实际需求的教学设备与实验室设备，改善及优化教学条件与实验室条件。我院致力于营造良好的校园创业文化氛围，通过每年定期和不定期地举办校园技能竞赛，如涵盖美体、化妆、推拿、按摩、营销能力等多个项目的美容技能大赛，将学牛的学习、实训向多样化发展，并借此大力宣传创业的意义和价值，使培养创业人才思想深入人心。改善管理模式丰要要求教师严格管理教学过程，明确教师职责，提高教师层次与水平，以更有效地培养学牛的求实、严谨、守信的职业素养-医 学全,在线www.med126.com.搜集.整理。
2.2.4建立适应职业素质培养目标的考评体系，追踪毕业牛就业质量：我院在与用人单位长期合作过程中，通过定期交流，追踪我院毕业生选入用人单位后的工作业绩，设立调研组，对获得信息进行研究，有针对性的改善教学模式，使人才培养与市场岗位需求紧密融合，使高职教育教学与市场的实际需求相统一。
目前，在国家和社会高度重视高职教育的大环境下，高职教育必须坚持以就业为导向的教学理念，时刻跟随市场对于人才的需求，适时调整和改革教学模式，提高教学质量，实现高职教育教学的可持续发展。
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