学习中医的困惑 [原创 2006-11-11 04:28:34 ] 发表者: 中里巴人
很多朋友对中医情有独衷，多次向我讨教学习中医的方法。并让我推荐入门读物。我总是推荐中医院校的课本。然后，朋友们又问，那么学会了这些课本能治病救人吗？我说，不能，学会了这些课本可以当个中医博士，但是却不能治病。大家就很失望，不愿意去读这些课本了。
那么，学会哪本书就会治病了呢？其实真要是有这么一本书，岂不是人人都成了倚天屠龙中的“胡青牛”了。我这里没有“九阳真经”，我也不知在哪里能找到。我只是随时把自己的感悟当作真事儿，相信那是老天的赐与，而不是事事把自己的想法用权威的标准来定夺。
我读过《
黄帝内经》，我是零星的去翻看的，从来没有当作必学的功课一页一页的去分析、体会。更没有去背诵它。
我读过《
伤寒论》，我是把它当作小说来读的。有兴趣就多看，没兴趣的地方，就翻过去。
我读过《针灸甲乙经》，我把它当作本字典，有忘记的字，再去查。
我还读过各类的古典医药书，东看一眼，西看一页。走马观花，不求甚解。很多书之间，观点完全对立，而且互相针贬、鄙薄，但全是医学大家，难分优劣。我都统统奉若神明，摆上供桌，一一礼拜。最爱看两派交锋之点，最喜读书中禁忌之处，因为那正是诀窍玄机。
一本好书，读到兴头，我会拍案叫绝，另一本观点完全不同的书，我也同样会附掌称妙。有人会说，你到底有无立场，你到底算哪头的呀？
其实“是法平等，无有高下”。 喝完
咖啡，我还想喝点清茶，难道就大逆不道了？只是喝的时候，要把残根儿倒掉，否则您既喝不到咖啡的浓郁，也品不出龙井的清纯，只是一碗不伦不类的污水。有些人想从我这学走一招半势，我倾囊而授，从不隐藏。可您不去换个新杯子，也不舍得倒掉杯子里的红酒，却想品味我瓶中的茅苔，那您永远也喝不出真正的滋味，不晕才怪呢！
我从山上看山脚下的树，我说树小如草，可你正在树旁站着，您说树大参天，咱们说的是一棵树，却永远也争论不清。
有一只狗卡在墙洞里，进退两难，我说应该往外拉，你说应该从里推。咱俩一个墙里一个墙外，你说听谁的好呢？
有人说，我们就喜欢：敲胆经，揉
心包，金鸡独立，推腹法，……简单易行又有效。如果您做为养生去病，这些技法真是随身的药囊，方便实用。我们已经尝到了果子的香甜，但是要裁培果树，还需另下树种才行。
还有人说，你就告诉我，哪个穴治胃痛，哪个穴降血压，哪个穴能补肾，哪个穴治
失眠……我去实施操作，而您也就功德无量了。
您觉得这是捷径，我却觉得这是迷途，您急于走脚下的小道，却不看山顶的信标。每当叉路，您总会彷徨无措，每遇沟坎，您定不知如何搭桥。
授人与渔无人学，授人与鱼争先抢。如果您执意去走小路，我可没有能力去为您开道 ，因为那样不但您是山重水复皆叉路，我也会困陷荆棘满身伤。
有人会很不耐烦：“你别老卖关子，故弄玄虚了，说！我们现在该看哪些书吧？！”。
我会推荐您去看正统中医院校的课本。
“你不是说看完这些课本也不会看病吗？那还看它干嘛？”
我们都熟悉这句话：“知识就是力量！”
可我们有了知识就真的有力量了吗？
其实“善用知识才是力量”。
可你一点知识没有，你又去用谁呢？
我的儿子是班里的宣传委员，书法不错，老师就让他在班
里白墙的两侧写上一幅对联，儿子写的是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
我看后觉得词儿太俗，没什么新意。就自作聪明，改为“书山有路勤更巧，学海无涯荡轻舟。”结果第二天放学，儿子就哭丧着脸，责怪我多事儿，让老师臭批一顿，说他是宣传投机取巧，好逸恶劳的思想。
这真令我哭笑不得。也让我想起上初中的时候，学的一篇古文——愚公移山。
老师让我们写读后感。我写到：“愚公抛开晚年的天伦之乐，再搭上儿孙们一生的幸福，只为解决一个“碍其出入”的小事儿，不值得称道。山不转水转，既然搬不动山，那我们就搬家，何必自找麻烦。寓言里神仙会帮他，现实中老天爷却不会同情这样的人……”
还好，那时已是八十年代了，没把我打成反革命，只是在班会上评判了我一下。回想起当年老师和同学们情绪激昂的样子，真让我笑破肚皮。
说这些，您只当听个笑话吧！不过，我想这可能就是我的心路历程，而且我也喜欢这样走下去，
当然，有几个知音更好，
没有，
我也一如既往……
－－－－－－－－－－－严重同意，很随我意。。。
－－－－－－－－－－－哈哈哈.终于有人讲老实话了.我非常赞同,正如我要说却又没说出的话,学而不思则惘.难怪前人有"读方三年,无病可治;治病三年,无方可用"的感慨了.
