《新教育杂志》2015年02期福建职称论文

新教育

编辑出版：新教育杂志编辑部
主办：海南师范大学
出版周期：半月刊出版地：海南省海口市
语种：中文　　ISSN：1673-0739

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《新教育杂志》2015年02期目录

潍外教育:从个体出发的新教育(一)
潍外教育集团“WW教育体系”与“三大宣言”
孟国泰程新民
优化数学体验,促进概念建立——观特级教师钱坤南“认识面积”一课教学有
李新
儿童生活的小学语文
蒋大进
如何引导学生进行语文探究性学习
周红
练好“文”艺——小学语文解题要点五招
虞圣姬
语文创新作业的设想与设计
陈玉婷
立足新课程标准,提高计算教学有效性
顾婷
让孩子们学会“说数学”
翁光伟
以“让学生讲题”促复习效率提升
徐联波
英语小组合作学习评价功能初探
陆爱娟
音乐课堂中如何组织小组合作学习
洪仙
妙笔生“画”,快乐童“画”——新课标背景下如何营造和谐美术课堂
潘彩群
为学生的生命成长添一抹亮色——学校学科周活动的建设与管理
张爱琴
习惯为“径”,方法作“舟”——农村初中学生语文学习现状的分析与建议
张键
阅读教学中的仿写练习
彭金云
初中数学教学中加强有效教学行为的探讨
魏荣
数学基本活动经验:从意识到行动
高丽
借助画图,踏上数学思维之旅
王齐明
巧用游戏,让孩子爱上英语课
陈琰
激发学生学习英语积极性的有效策略
温越晗
“大体育”在低年级学生行为习惯养成中的独特作用
池长春
小学英语词汇教学策略
施静静
牛津初中英语阅读课的词汇教学三步曲
舒金兵
小策略,大转变——英语教学“运筹”过程的研究
陈哲霞
让乐(yue)与乐(le)同行
吴颖
运用陶行知“生活教育”思想提高科学教学效率
严勤英
轻松管理,快乐成长
论文QQ81995535 戴玉峰
心怀梦想路,阳光美少年——“悦人,快乐教育”模式的探索之路
彭悦峰
学校发展群建设中的“三要”、“三不要”
郁明
从“有效课堂”、“高效课堂”,走向“智慧课堂”
皇甫晓天
语文教学:舞动课堂,精彩人生
顾郁艳
在生本课堂中培养学生的数学信息素养
刘东卫
英语原声动画片进入小学低年级课堂之我见
李惠娜
读懂青春心绪,提高课堂教学效率——中学思品课课堂驾驭的审视和思考
俞静芬
体育课堂有效教学的策略
龚燕江
有关地域文化的研究——校本德育课程课题研究的推进与拓展
吴振华
在园艺校本课程中实现学科育人
姜俊瑜
将园艺文化融入语文教学的有效性研究
徐晓凤
识字教学评价的着重点在哪里
陈修侠
朗读探究,动手实践——人教版第二册第八单元《地球爷爷的手》第二课时教
严赵欢董苹
生字宝宝春游记——《小伙伴》第一课时教学与反思
黄丹丹
做“有思想、好思考、善思维”的数学课——“梯形的面积”教学与反思
张玉芳
让学生的概念学习从抽象到具体——以“体积和容积”的教学实践为例
高飞
让学生在故事情境中“说”起来——Book 2 Unit 11《In
钟海燕
问题巧设:提高品德课堂有效性的一扇天窗——以《走进聪明屋》教学为例
张征红
《我心中的春天》教学设计与分析
顾新红
小学生道德思维与道德行为差异化分析——以《我该不该听妈妈的话?》为例
徐栋
《踏雪寻梅》教学设计与反思
陈秀清
心与心的交流
朱维虹
把班级还给学生,让班级充满成长气息
朱蓓莉
农村幼儿园创造性开展音乐教学的探索
徐淑芬
摇响快乐的铃鼓——以《快乐滑梯》活动为例浅谈小班音乐活动的组织与开展
孙骎
“你是我的眼”——一个青年教师的日常观察及反思
张梦艳
大班幼儿折纸教学之浅见
诸芬芳吴群芳
引导幼儿早期阅读重在培养幼儿阅读的“三趣”
钱丹青
释放空间,提高学生口语交际能力
顾婷婷
关注农村小学生口语交际能力的培养
万婧
基于发展学生语言概括能力的有效训练——阅读教学中如何编列小标题
陈卫东
拓展延伸,提高学生语文能力
周月佳
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞——想象力是写话的源泉
彭婷
初中英语听力教学之我见
吾燕
教学博客的建设与应用
郭晶晶
搭建课程立交桥,激发成长心动力——潍外“从个体出发的新课程”解读
程新民王秀德
三标课堂中的孙校长
王帅
教育箴言
我和三标高快课堂
王云云
基于“三标”的深度思考
宋海琛
让我们的数学乘上三标高快的动车
文立红
我为李颖隽的三标高快课堂点赞!
王志华
把握语文教学渗透心理健康教育的三“点”
张琼秀
“重”拾生活,轻松“悦”读
范建健
让大声读书成为常态
周芹
构建“书写教育特色学校”的五个着力点
叶金煜
生机无限,谱写多彩新篇章
杜坚民
在我们无路可走的时候——读鲁迅
曾鹏
培养我们自己的“小豆豆”——黑柳彻子的教育之思
石晶
我与一个厌学孩子的持久战
蒋玲芬
热烈庆祝潍外教育集团五指山分校成立
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让孩子们学会“说数学”

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英语小组合作学习评价功能初探

音乐课堂中如何组织小组合作学习

妙笔生“画”,快乐童“画”——新课标背景下如何营造和谐美术课堂

为学生的生命成长添一抹亮色——学校学科周活动的建设与管理

习惯为“径”,方法作“舟”——农村初中学生语文学习现状的分析与建议

阅读教学中的仿写练习

初中数学教学中加强有效教学行为的探讨

数学基本活动经验:从意识到行动

借助画图,踏上数学思维之旅

巧用游戏,让孩子爱上英语课

激发学生学习英语积极性的有效策略

“大体育”在低年级学生行为习惯养成中的独特作用

小学英语词汇教学策略

牛津初中英语阅读课的词汇教学三步曲

小策略,大转变——英语教学“运筹”过程的研究

让乐(yue)与乐(le)同行

运用陶行知“生活教育”思想提高科学教学效率

轻松管理,快乐成长

心怀梦想路,阳光美少年——“悦人,快乐教育”模式的探索之路

学校发展群建设中的“三要”、“三不要”

从“有效课堂”、“高效课堂”,走向“智慧课堂”

语文教学:舞动课堂,精彩人生

在生本课堂中培养学生的数学信息素养

英语原声动画片进入小学低年级课堂之我见

读懂青春心绪,提高课堂教学效率——中学思品课课堂驾驭的审视和思考

体育课堂有效教学的策略

有关地域文化的研究——校本德育课程课题研究的推进与拓展

在园艺校本课程中实现学科育人

将园艺文化融入语文教学的有效性研究

识字教学评价的着重点在哪里

朗读探究,动手实践——人教版第二册第八单元《地球爷爷的手》第二课时教

生字宝宝春游记——《小伙伴》第一课时教学与反思

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让学生的概念学习从抽象到具体——以“体积和容积”的教学实践为例

让学生在故事情境中“说”起来——Book 2 Unit 11《In

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《踏雪寻梅》教学设计与反思

心与心的交流

把班级还给学生,让班级充满成长气息

农村幼儿园创造性开展音乐教学的探索

摇响快乐的铃鼓——以《快乐滑梯》活动为例浅谈小班音乐活动的组织与开展

“你是我的眼”——一个青年教师的日常观察及反思

大班幼儿折纸教学之浅见

引导幼儿早期阅读重在培养幼儿阅读的“三趣”

释放空间,提高学生口语交际能力

关注农村小学生口语交际能力的培养

基于发展学生语言概括能力的有效训练——阅读教学中如何编列小标题

拓展延伸,提高学生语文能力

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞——想象力是写话的源泉

初中英语听力教学之我见

教学博客的建设与应用

搭建课程立交桥,激发成长心动力——潍外“从个体出发的新课程”解读

三标课堂中的孙校长

教育箴言

我和三标高快课堂

基于“三标”的深度思考

让我们的数学乘上三标高快的动车

我为李颖隽的三标高快课堂点赞!

把握语文教学渗透心理健康教育的三“点”

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让大声读书成为常态

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生机无限,谱写多彩新篇章

在我们无路可走的时候——读鲁迅

培养我们自己的“小豆豆”——黑柳彻子的教育之思

我与一个厌学孩子的持久战

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