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数学学习与研究

编辑出版：数学学习与研究杂志编辑部
主办：吉林省数学会
出版周期：半月刊出版地：吉林省长春市
语种：中文　　ISSN：1007-872X

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《数学学习与研究杂志》2012年08期目录

如何在初中数学教学中进行反思
张会华;
发展一般能力培养创新思维
支瑁;
联想:为数学思维插上翅膀
吕利根;
在初中数学教学中应用多媒体技术探究
曾辉玉;
浅谈初中数学教学中“潜能生”的转化
阮敏娣;
探究“自主探究”教学
刘春花;
刍议初中数学教育中的举一反三
魏桂香;
创建体验式数学课堂探索
杨爽;
试论初中数学高效课堂的构建
陈会英;
在初中数学教学中渗透数学思想方法
荆永辉;
如何减轻数学课业负担,提高教学质量
陈德玉;
抓住数学学科特点,提高教学效果
陈叶琼;
信息技术与数学教学的整合
丁勇;
如何在数学教学中运用变式练习
赵永生;
体味2~(1/2)有多大的教学
何义华;肖芳兰;
初中数学教学中的思维活动分析与数学思想的培养
刘国华;
浅谈初中数学教学法
刘玉晶;
数学教学要注重培养学生的思维能力
张欣;
数学课堂的教学反思
施文流;张文君;
让“动”激活数学课堂
沈易;
画龙点睛,余音绕梁——初中数学课堂结课艺术探微
裘建龙;
问渠哪得清如许,为有源头活水来——浅谈“活动单导学”模式下的数学有效
何银峰;
以培养能力为导向的初中数学教学思路设计浅析
苏发旭;
数学教学中“合情推理能力”的培养研究
王亚梅;
巧借信息技术,提高初中数学课堂教学的有效性
吴日文;
初中数学课堂教学有效性探究
夏芳;
提高初中数学课堂教学有效性策略初探
郑菊芬;
探析初中数学背景下类比法教学的意义及应用
曾小青;
在“互动生成”中焕发数学课堂的生命活力
张国英;
数学练习题设计的策略
刘欣;
论初中数学教学中创新能力培养的研究
张盛;
探究性原则在初中数学教学中的应用
张香琴;
浅谈初中数学课堂教学实践与探索
王小萍;
自信心教育让学生爱上数学课
周红卫;
互动,让数学课堂教学更有效
朱文俊;
刍议小学数学课堂导入策略
吴玉亚;
浅谈小学数学探究式课堂教学的基本程序
杨连勇;
激发学生学习兴趣,提高小学数学教学有效性
王秀芬;
小学数学课堂教学中的情境运用
李挺军;
浅析小学生数学学习动机的培养
卞津静;
培养预习习惯提升学习品质
冷忠燕;
让小学数学课堂充满活力
魏新朝;
关注学习过程体验数学乐趣
李丽;
浅谈听算录音在数学低年级教学中的作用
梁秀莲;
浅谈“迁移和变式”在小学数学课堂教学中的运用
黄稳;
改良“常规题”,设计开放题
邱赖发;
形异神同,殊途同归——小学数学课堂教学激励艺术初探
陈小英;
小学数学课堂猜想教学的应用
石丹;
提高数学课堂教学效果策略的初探
徐一峰;乔正南;
农村小学数学课堂对话教学的现状分析及改进策略
张家萍;
让“数学味”回归小学数学课堂
朱益君;
谈谈教学中如何针对知识点作适当深入
赵春鲜;
注重联系生活实际,激发学生学习兴趣
张春英;
浅谈小学数学“学—导—练—拓”四环节课堂教学模式
曾淑会;
在课堂体验中培养学生的数学技能
田丽华;
优化计算教学提高计算效率
卜令军;
浅析小学数学课堂中提问策略的构建
陈炯轶;
试论如何在小学数学课堂教学中培养学生的联想能力
邢秀菊;
让备课服务于生成性的课堂教学
李静;
小学数学教学中如何培养学生的反思能力
张珊波;
有效数学课堂的有限思考
许文明;
实践+反思=成长——浅谈培养学生的反思实践能力
赵国明;
在问题解决中教给学生数学思想方法
侯锦扬;
关于义务教育数学课程价值取向的争论
杨静;
数学教学中学生动手操作的多维意义
徐卫红;
新课标下初中数学有效教学的策略
吴向东;
以数学为例谈常态课中课改新理念的内化
金英;
合作学习在初中数学课堂中的应用探讨
陈锡滔;
浅谈数学课堂教学中的效率问题
周标;
在数学课堂教学中引导学生质疑
嵇友伟;
初中数学课堂有效教学策略探析
吴晋民;
把“生活中的数学”带进课堂
李慧敏;
新课标、新理念下的小学数学教学
万国甫;
数学课堂教学中主体性的坚守
金同德;
数学教师如何培养小学生的创新能力
李财;
让学生学习“有价值”的数学
杨丽燕;
浅谈小学数学实践与综合应用
张正玮;
如何有效利用中考题——浅谈中考数学压轴题的教学设计
申华娟;
“探索勾股定理”教学设计
蔡国忠;
数学教学中的有效互动初探
池景山;
由理悟法相得益彰——“笔算两位数乘两位数”教学实践与反思
陈银培;
以“问题串”的形式把数学“读”起来
詹建国;
初中数学课堂教学导入方法的探讨
孙光友;
操作探究发现——促进学生自主学习的着力点
恽秋霞;
数学课堂教学设计优化策略探讨
马大林;
“统计”教学设计
覃菊秀;
在多种媒体的运用中体验乘法
赵贵珍;
让课堂因学生的思考而精彩
黄翠芳;
“几何画板”在小学数学教学中培养学生空间观念的运用
程鹏;
整千数的认识怎能不体验“一万有多大”
沈英;
例说“长方形面积”在数学中的妙用
严旭峰;
有效课堂,从“备学生”开始
戴振伟;
“面向每一个”——小班化教育的核心理念
梁邦林;
数学展示课中教本“尴尬”地位的拨正——听张莉老师“万以内数的认识”后
俞燕芳;
浅谈小学数学课堂的导入环节在教学活动中的作用
戴佩红;
例谈中考数学中创新性填空题的解法
黄文光;
解一元一次方程过程中的“五心”
罗贤华;
三角形三边关系定理在初中数学中的应用
于开祥;
拆掉思维的墙
陈丽妍;
例谈分类思想在初中数学课堂教学中的渗透
潘兰芳;
如何列方程解应用题
綦冬娟;
一元二次方程求根公式的推导及其教育价值
王子霞;
浅析中考数学培优的一些细节
赵盛甫;
例析以长方形对角线为载体的中考试题
杨发鑫;
利用“必要条件”解数学题
付宇富;
与点有关的距离计算
邓南昌;
关于辩证性学习方式的思考
薛玖红;
发挥媒体优势提高教学质量——浅谈数学课堂教学中运用多媒体的优越性
吴吉成;
浅析初中几何教学的误区及应对措施
邹金论文QQ81995535 海;
容易造成学生两极分化的教学内容浅析
谷红霞;
初中生数学学习兴趣的培养和激发
莫善兰;
如何提高初中数学课堂教学的效益
徐春波;
浅议数学课堂教学中如何发挥学生的主体地位
张艳;
好钢用在刀刃上——小学数学教学中运用多媒体辅助教学的反思
杨瑶琴;
浅谈图形计算器进课堂——让课堂更具实效
向良辉;
浅谈初中学生数学兴趣的培养
孙凯;
影响学生数学水平提高的原因分析及其对策
汪秀松;
评语在数学作业批改中的运用
冯柳平;
如何在数学教学中培养学生的创新能力
徐海燕;
当前小学数学作业设计的弊端及其对策思考
阚锋锦;
在数学教学中如何培养学生的创新意识和创新实践能力
卢京菁;
思之进,维之和——试论如何在小学数学课堂中培养学生的思维品质
罗雪婷;
谈数学教学方法的人性化
谢月琴;
小学数学作业批改中人文关怀的渗透
杨艳;
在小学低年级数学教学中应用信息技术的探讨
薛艳红;
对小学数学综合实践课的探究
邓小娟;
小学生“数学阅读”问题带来的思考与策略
黄银伟;
论如何提高“认数教学之有效性”
田丰;
数学课堂中学生学习兴趣培养之我见
杨亚辉;
浅谈班主任如何转化小学学困生
黄桂清;

如何在初中数学教学中进行反思

发展一般能力 培养创新思维

联想:为数学思维插上翅膀

在初中数学教学中应用多媒体技术探究

浅谈初中数学教学中“潜能生”的转化

探究“自主探究”教学

刍议初中数学教育中的举一反三

创建体验式数学课堂探索

试论初中数学高效课堂的构建

在初中数学教学中渗透数学思想方法

如何减轻数学课业负担,提高教学质量

抓住数学学科特点,提高教学效果

信息技术与数学教学的整合

如何在数学教学中运用变式练习

体味2~(1/2)有多大的教学

初中数学教学中的思维活动分析与数学思想的培养

浅谈初中数学教学法

数学教学要注重培养学生的思维能力

数学课堂的教学反思

让“动”激活数学课堂

画龙点睛,余音绕梁——初中数学课堂结课艺术探微

问渠哪得清如许,为有源头活水来——浅谈“活动单导学”模式下的数学有效

以培养能力为导向的初中数学教学思路设计浅析

数学教学中“合情推理能力”的培养研究

巧借信息技术,提高初中数学课堂教学的有效性

初中数学课堂教学有效性探究

提高初中数学课堂教学有效性策略初探

探析初中数学背景下类比法教学的意义及应用

在“互动生成”中焕发数学课堂的生命活力

数学练习题设计的策略

论初中数学教学中创新能力培养的研究

探究性原则在初中数学教学中的应用

浅谈初中数学课堂教学实践与探索

自信心教育让学生爱上数学课

互动,让数学课堂教学更有效

刍议小学数学课堂导入策略

浅谈小学数学探究式课堂教学的基本程序

激发学生学习兴趣,提高小学数学教学有效性

小学数学课堂教学中的情境运用

浅析小学生数学学习动机的培养

培养预习习惯 提升学习品质

让小学数学课堂充满活力

关注学习过程 体验数学乐趣

浅谈听算录音在数学低年级教学中的作用

浅谈“迁移和变式”在小学数学课堂教学中的运用

改良“常规题”,设计开放题

形异神同,殊途同归——小学数学课堂教学激励艺术初探

小学数学课堂猜想教学的应用

提高数学课堂教学效果策略的初探

农村小学数学课堂对话教学的现状分析及改进策略

让“数学味”回归小学数学课堂

谈谈教学中如何针对知识点作适当深入

注重联系生活实际,激发学生学习兴趣

浅谈小学数学“学—导—练—拓”四环节课堂教学模式

在课堂体验中培养学生的数学技能

优化计算教学 提高计算效率

浅析小学数学课堂中提问策略的构建

试论如何在小学数学课堂教学中培养学生的联想能力

让备课服务于生成性的课堂教学

小学数学教学中如何培养学生的反思能力

有效数学课堂的有限思考

实践+反思=成长——浅谈培养学生的反思实践能力

在问题解决中教给学生数学思想方法

关于义务教育数学课程价值取向的争论

数学教学中学生动手操作的多维意义

新课标下初中数学有效教学的策略

以数学为例谈常态课中课改新理念的内化

合作学习在初中数学课堂中的应用探讨

浅谈数学课堂教学中的效率问题

在数学课堂教学中引导学生质疑

初中数学课堂有效教学策略探析

把“生活中的数学”带进课堂

新课标、新理念下的小学数学教学

数学课堂教学中主体性的坚守

数学教师如何培养小学生的创新能力

让学生学习“有价值”的数学

浅谈小学数学实践与综合应用

如何有效利用中考题——浅谈中考数学压轴题的教学设计

“探索勾股定理”教学设计

数学教学中的有效互动初探

发展一般能力培养创新思维

培养预习习惯提升学习品质

关注学习过程体验数学乐趣

优化计算教学提高计算效率

由理悟法相得益彰——“笔算两位数乘两位数”教学实践与反思

操作探究发现——促进学生自主学习的着力点

发挥媒体优势提高教学质量——浅谈数学课堂教学中运用多媒体的优越性