《小学教学(数学版)杂志》2015年06期广东正高论文要求

小学教学(数学版)

编辑出版：小学教学(数学版)杂志编辑部
主办：河南教育社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1674-277X

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《小学教学(数学版)杂志》2015年06期目录

沈科
曹小培
曾凡伟
让学生动起来
罗建华
正本清源力求准确——关于数学教材中“分类”单元的评论
张奠宙
由“先学后教”“翻转课堂”看数学教师的专业成长
郑毓信
对“数学好玩”的追问与思考——对话北师大版小学《数学》教材主编刘坚教
郭学锐
真实的行走——“数学好玩”视角下数学课程构建的个案分析
陈俊荣
“大家玩数学”之魔方活动教学
刘建昕
数学操作题的命制应当“加减”并做
翟静
跳出”问题“想问题——让“‘青蛙歌’教学的尴尬”不再尴尬
王文忠
“游戏规则的公平性——骰子的秘密”教学设计与评析
洪建林蔡宏圣
关注经验,让操作更具有探索性
常立钢
一个大问题引领一节课——“生活中的比”教学思考
陈雪梅
学生不是听会的,而是练会的
黄春丽
“解决问题的策略——画图”教学实录
孙强
“长方形和正方形面积的计算”教学片段与思考
孙桂英
《小学数学研究》
探索思维链教学,帮助学生积累思维经验——“面积的认识”案例实践与研究
赵震
活动中探究体验中生成
鲍军
从“关系”入手提升思维含量——“圆锥的体积”教学思考与实践
黄斌
基于前测:提高期末复习的针对性——以浙教版教材二年级上册期末“应用问
吴恢銮陈敏
抓住知识之变,叩开教学之门——“用画图策略解决问题”教学评论与研究
严育洪杨良
我在磨砺中成长
罗建华
“三位数乘两位数的笔算”教学实录与设计意图
罗建华
于错误中见精彩
欧小丽
罗建华老师的“生动数学”之路
朱福荣
长度计量:从实物参照走向物理特性
陈黎春
换个思维方式教减法——观英国老师桑德拉教学“退位减法”
蒋秀华
实实在在即幸福——读《低头找幸福》有感
常冰冰
老师的眼泪
许淑一
因为看懂,所以珍惜
周群
九九乘法表入英后或将“变脸”
李星言
《当代中国教育文苑》征稿
《烛光论文QQ81995535 ——课程教育文丛》征文

沈科

曹小培

曾凡伟

让学生动起来

正本清源 力求准确——关于数学教材中“分类”单元的评论

由“先学后教”“翻转课堂”看数学教师的专业成长

对“数学好玩”的追问与思考——对话北师大版小学《数学》教材主编刘坚教

真实的行走——“数学好玩”视角下数学课程构建的个案分析

“大家玩数学”之魔方活动教学

数学操作题的命制应当“加减”并做

跳出”问题“想问题——让“‘青蛙歌’教学的尴尬”不再尴尬

“游戏规则的公平性——骰子的秘密”教学设计与评析

关注经验,让操作更具有探索性

一个大问题引领一节课——“生活中的比”教学思考

学生不是听会的,而是练会的

“解决问题的策略——画图”教学实录

“长方形和正方形面积的计算”教学片段与思考

《小学数学研究》

探索思维链教学,帮助学生积累思维经验——“面积的认识”案例实践与研究

活动中探究 体验中生成

从“关系”入手 提升思维含量——“圆锥的体积”教学思考与实践

基于前测:提高期末复习的针对性——以浙教版教材二年级上册期末“应用问

抓住知识之变,叩开教学之门——“用画图策略解决问题”教学评论与研究

我在磨砺中成长

“三位数乘两位数的笔算”教学实录与设计意图

于错误中见精彩

罗建华老师的“生动数学”之路

长度计量:从实物参照走向物理特性

换个思维方式教减法——观英国老师桑德拉教学“退位减法”

实实在在即幸福——读《低头找幸福》有感

老师的眼泪

因为看懂,所以珍惜

九九乘法表入英后或将“变脸”

《当代中国教育文苑》征稿

《烛光 论文QQ81995535 ——课程教育文丛》征文

正本清源力求准确——关于数学教材中“分类”单元的评论

活动中探究体验中生成

从“关系”入手提升思维含量——“圆锥的体积”教学思考与实践

《烛光论文QQ81995535 ——课程教育文丛》征文