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全球教育展望
全球教育展望

编辑出版:全球教育展望杂志编辑部
主办:华东师范大学
出版周期:月刊出版地:上海市
语种:中文  ISSN:1009-9670


《全球教育展望杂志》2004年11期目录
  • 教育评价改革:视点与方法——与日本学者田中耕治教授的对话

    钟启泉;
  • 全球化:香港教师专业发展的机遇与挑战

    罗永华;徐士强;
  • 知识观与教学

    肖川;
  • “大学在基础教育课程改革中的作用”高级研讨会召开

  • 个人知识与社会知识及其教育意义

    白宗新;
  • 现代课程改革的知识重建思路与挑战——从白壁德式的知识批判谈起

    周勇;
  • 教师自我评价指标体系的建立及其应用

    赵中建;
  • 教师发展的自我设计与自我评价的思考及探索

    徐永初;陆武;
  • 发展性 论文QQ81995535 教师评价和教师自评的认识与实践——记温州市中小学教师评价工作的

    郑肖文;
  • 市场经济与知识经济时代的教师文化新构建——日本与欧美之比较

    王晓燕;
  • 理解教师实践性知识

    美玲;王赛凤;
  • 实践知识:当代教师专业化新的知识基础

    孟宪乐;
  • 合作发展型教研组——教师成为研究者的有效组织

    韩国梁;黄志成;
  • 学校学习情境中的教学设计

    裴新宁;赵健;
  • 错误分析与数学理解:基于心智表征的分析

    吕林海;
  • 课堂中的教育创新:一位数学教师的理解

    邹文莉;
  • 重在认知过程的理解与创造——布卢姆认知目标分类学修订的特色

    盛群力;褚献华;
  • 认知建构主义与社会建构主义教育观的互补

    麻彦坤;

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