《语文教学与研究杂志》2012年17期英文审稿意见

语文教学与研究

编辑出版：语文教学与研究杂志编辑部
主办：华中师范大学
出版周期：旬刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1004-0498

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《语文教学与研究杂志》2012年17期目录

机智与幽默
布各克斯;
中日合作推出音乐舞剧《木兰》
《围城》出版初期的臧否之声
孙犁散文奖评奖启动
北京大学2012自主招生面试题公布
《百年孤独》首推电子版
部分高校图书馆开始向市民开放
谁帮夏衍成就《包身工》
研究表明电子阅读无法替代亲子互动
寻找建新
手指;
“我们”的城市焦虑——《寻找建新》导读
王海燕;
语文教学与审美教育
梁会涛;
基于现代人文视野的高中语文教学
凌丽;
生态型语文课堂的构建
单朝阳;
诗化语言在综合性学习中的组合运用
滕之先;
提高备课的有效性
陈湘华;
语文教学应从基础知识抓起
宋守如;
人文精神视角下的高中语文教学策略
佟立霞;
古诗词教学的几点建议
李丽君;
巧用多媒体提高初中语文教学效率
徐春梅;
语文教学中“错误”资源的运用
陈贵有;
语文教学中学生直觉思维的培养
严慧;
基于教学素质化的高中语文教学策略
杨武;
语文教学中审美情趣的培养
季步华;
初中语文古诗词教学初探
郑汉松;
应用写作课教学方法
解文辉;
用教学案促进学生有效预习
王英霞;
如何培养学生发现问题的能力
王丽梅;
寓探究于空白之中
彭太保;
备课中的创新与创新备课
陈开平;
作文内容空洞无物如何矫治
庞仁甫;
作文教学与学生创新思维的培养
张连军;
多向交流培养学生修改作文的能论文QQ81995535 力
邹凯;
课内外结合提高学生作文水平
王文莲;
如何过好作文审题关
赵红昌;
巧思妙构出新章
张玉柱;
细节描写要求简约而不简单
郝士楼;
如何激发学生写作的兴趣
唐晓辉;
学生互改作文的依据与引导
王丹婷;
把写作渗透到学习和生活中
甄玲娥;
作文教学中的生活指导
南琳;
高中语文写作教学策略探讨
刘月霞;
让学生有故事可以写
张勇;
以文化底蕴扮靓议论化散文
魏胜杰;
个性化阅读的有效途径
李铃川;
中学语文个性化阅读的创新途径
张文君;
初中生名著阅读兴趣与能力培养
王菊兰;
有效阅读要落实生本观
曾华炳;
构建声音课堂品赏诗风词韵
钟向荣;
在朗读中感知美
韩玲;
引导学生感受诗词之美
吴见忠;
初中语文教学中延伸阅读的策略
姜萍;
阅读教学中过程要素的设计与研究
刘春花;
高中语文诵读教学研究
朱亚芳;
浅谈阅读教学的指向
路改凤;
语文阅读技能的提高
朱靖;
阅读教学中的审美教育
王均江;
自由让课堂更精彩
虞超;
给语文课堂注入活性元素
佘秋明;
语文课堂上的举手之劳
杨杰;
课堂教学中不能缺少的几个关键词
魏德彦;
让课堂焕发出生命的活力
屠美霞;
把语文课堂变成学生的乐园
王红侠;
关于高中语文课堂教学的思考
杨忠俊;
课堂的高效从哪来
李雅轩;
激发中学生课堂学习的兴趣
史耀强;
把语文课堂的话语权还给学生
温兆荣;
提高语文课堂教学实效的策略
胡建英;
让影视步入高中语文课堂
黄仕新;
高中文言文教学的三个层面
詹创丰;
“永远的鲁迅”写作教学设计
李自莲;
一节雪天里的语文课
鲁文娟;
《盲孩子和他的影子》教学案例
嵇素贞;
听程翔老师观摩课有感
通烈平;
《杜甫诗二首》教学设计
徐淑萍;孙宪文;
《西游记》启悟式教学尝试
王小红;赵承跃;
由《苏州园林》看说明文的情感教学
尹风华;
《风筝》教学插曲
吴珍;
《夸父追日》再解读
王文乔;
从一碗面看出别样的风采
裴六一;刘彩燕;
鸿门宴上刘邦何能金蝉脱壳
崔存福;万美莉;
鲁迅文章也要讲究语言规范
谢常春;
《花开的声音》美点赏析
卢春秀;
高中语文教材中的女性婚姻爱情
卢绮芬;
如何写好考场议论文
周多权;
如何让中考考场作文亮起来
冯进华;
打破应试作文教学瓶颈
周妮迪;
《项脊轩志》里的文人情趣
文继艳;
点悟式教学片羽
朱艳玲;
低年级写字教学的策略
朱秋琴;
常用语气词在网络中的变体
申定羽;
实施选修课程的几点尝试
陆美娟;
构建农村职中快乐语文教学模式探索
曾颖;
高中古诗词有效教学实施策略
梁焰;
多媒体教学中存在的问题及对策
常福胜;
语文课堂合作探究之失
颜微;
对外汉语教学中的误区及纠正策略
朱焕芝;
新课程背景下的职高语文教学探索
陈小惠;
有所为与有所不为
王小刚;
永远的童谣
姚道刚;
网吧
刘东野;
沙子的梦想
滕林;
新高考新机制新跨越
陶玉喜;

机智与幽默

中日合作推出音乐舞剧《木兰》

《围城》出版初期的臧否之声

孙犁散文奖评奖启动

北京大学2012自主招生面试题公布

《百年孤独》首推电子版

部分高校图书馆开始向市民开放

谁帮夏衍成就《包身工》

研究表明电子阅读无法替代亲子互动

寻找建新

“我们”的城市焦虑——《寻找建新》导读

语文教学与审美教育

基于现代人文视野的高中语文教学

生态型语文课堂的构建

诗化语言在综合性学习中的组合运用

提高备课的有效性

语文教学应从基础知识抓起

人文精神视角下的高中语文教学策略

古诗词教学的几点建议

巧用多媒体提高初中语文教学效率

语文教学中“错误”资源的运用

语文教学中学生直觉思维的培养

基于教学素质化的高中语文教学策略

语文教学中审美情趣的培养

初中语文古诗词教学初探

应用写作课教学方法

用教学案促进学生有效预习

如何培养学生发现问题的能力

寓探究于空白之中

备课中的创新与创新备课

作文内容空洞无物如何矫治

作文教学与学生创新思维的培养

多向交流培养学生修改作文的能 论文QQ81995535 力

课内外结合提高学生作文水平

如何过好作文审题关

巧思妙构出新章

细节描写要求简约而不简单

如何激发学生写作的兴趣

学生互改作文的依据与引导

把写作渗透到学习和生活中

作文教学中的生活指导

高中语文写作教学策略探讨

让学生有故事可以写

以文化底蕴扮靓议论化散文

个性化阅读的有效途径

中学语文个性化阅读的创新途径

初中生名著阅读兴趣与能力培养

有效阅读要落实生本观

构建声音课堂 品赏诗风词韵

在朗读中感知美

引导学生感受诗词之美

初中语文教学中延伸阅读的策略

阅读教学中过程要素的设计与研究

高中语文诵读教学研究

浅谈阅读教学的指向

语文阅读技能的提高

阅读教学中的审美教育

自由让课堂更精彩

给语文课堂注入活性元素

语文课堂上的举手之劳

课堂教学中不能缺少的几个关键词

让课堂焕发出生命的活力

把语文课堂变成学生的乐园

关于高中语文课堂教学的思考

课堂的高效从哪来

激发中学生课堂学习的兴趣

把语文课堂的话语权还给学生

提高语文课堂教学实效的策略

让影视步入高中语文课堂

高中文言文教学的三个层面

“永远的鲁迅”写作教学设计

一节雪天里的语文课

《盲孩子和他的影子》教学案例

听程翔老师观摩课有感

《杜甫诗二首》教学设计

《西游记》启悟式教学尝试

由《苏州园林》看说明文的情感教学

《风筝》教学插曲

《夸父追日》再解读

从一碗面看出别样的风采

多向交流培养学生修改作文的能论文QQ81995535 力

构建声音课堂品赏诗风词韵

新高考新机制新跨越