《现代语文(教学研究版)杂志》2014年06期录用稿件查询时间

现代语文(教学研究版)

编辑出版：现代语文(教学研究版)杂志编辑部
主办：曲阜师范大学
出版周期：月刊出版地：山东省曲阜市
语种：中文　　ISSN：1008-8024

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《教学月刊·中学版(语文教学)杂志》

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《现代语文(教学研究版)杂志》2014年06期目录

对新时期我国语文课堂教学艺术研究的反思与展望
肖夏
基于职业能力视角的应用写作教学模式探讨
和淑英
高考语文改革的目标定位与路径选择
李鑫
基于提升高职院校理工科学生素质修养的口语训练
仲晓萍
对课程网络平台效能最大化的思考——以“中国现代文学”为例
耿宝强
中职语文口语交际教学的目标设计
何俊
对语文高效课堂的三个追问
何世勇
中学语文外国文学作品教学德育层面的思考
吴凌霄李姗姗
促进学生认知冲突提高中学语文教学的有效性
宋颂
庄子,课堂上的特聘人文讲师——论庄子作品在语文教学中的大作用
陈奕婷
文以载道文道合一——浅谈五年制高职语文教学的德论文QQ81995535 育渗透
施伟萍
高中语文学习现状分析
袁治信
提炼职业特征展现人物性格
马利云
以读促悟读中感悟——新课改下语文课堂教学中读的训练
梁守冉
课程标准观照下的说明性文章教学解读
陈斐
记楼不写楼,险笔,妙笔!——《岳阳楼记》一文写法赏析
杨卫军
一发不可牵牵之动全身——例谈教学文本的切入
苏叶和
初中语文层次式学案设计初探
蔡伟玲陈海亮
“有效”才是互动的灵魂
张春刚
“研学后教”理念下课堂教学中的问题及思考——粤教版高一语文《寂静的春
焦建新
语文课堂教学的难点突破
刘晓曼
诗文搭配相得益彰
叶辉
把论辩教学手段引进中学语文课堂初探
陈光辉
课堂:语文审美教育的主阵地
黄正刚
“课前三分钟口语交际”训练的开发与实践
周伟珍
品出小说教学之“文”味
沈海丽
语言与言语——浅谈语感
熊笑
不得不说的人与狗——《小狗包第》赏析
黄智诚
孔乙己的七宗“最”
钱燕
关于《台阶》的教学思考
林莉雯
探析《春江花月夜》中意象和意境的灵活运用
刘军元
高效自主教学在语文课中的实践
郑晓芳
深入浅出教《祝福》——《祝福》教学反思
曹京辉
常识指路方法引领——浅谈小说的有效教学
许明厚
用课堂问题生成激活语文教学
党正
例谈三步读书法在文言文教学中的运用
张宏礼
初中语文综合性学习存在的问题及对策研究
徐桂娥
初中语文教学中调控和应变的技巧与方法
高淑芬
文言文教学中的“文到言到”
武群
如何教会学生赏析古典诗词
曹玉玫
高中语文课堂中的情感体验
张宣成
翻转课堂在语文教学中的呈现方式
嵇康
语文课堂要让学生放飞想象的翅膀
张葆
语文课堂拓展教学的“三忌和三讲究”
高华成
在语文教学中提高医护类中职生人文素养的思考与对策
吕伟璇
提高班主任班级管理实效的几点建议
李德能
吹尽狂沙始到金洗尽铅华还本色——由一次语文赛教引发的思考
肖淑玲
感悟的课堂,生命的牧者——例谈对“学为中心”的阅读教学中的几点思考
俞建丽
浅析阅读经典对中学生的意义
王怀章
如何有效提高学生的语文阅读能力
张思诚
“新”自“问题”出——《祝福》阅读教学的一次尝试
田继松
让琅琅书声充满课堂——浅谈初中语文课堂的朗读教学
栾颖超
初中语文自主阅读教学的实践与探索
李伟中
高中作文,应该从何处写起
钱海荣
试论中学生“冲关式”作文训练
杨仲冬
农村初中生源多样化背景下的作文分层教学研究
陈露
从随笔创作来探寻初中语文写作的评价原则
沈捷
浅谈初中语文作文写作的技巧
善学忠
从流飘荡任意东西——开放性写作教学的实践与思考
罗建鸿
议论文写作分解
吴永福
若乃山林皋壤实文思之奥府——也谈感悟自然与写作教学
张涛
新材料作文防跑偏策略探究
梁俏梅
课文小舞台作文大天地
刘开松
强化语文实践活动有效提升复习效益——高考二轮复习策略谈
葛嵩林
中考语文说明文阅读复习技巧
王红
浅谈中考作文写作的开头技巧
余帮泽
向写作的更深处漫溯——浅谈初中语文学业考试作文复习指导
范兴华
优化材料作文审题立意作业设计的探究与实践
谢艳芳
转变思路高效复习——关于语文复习课的几点思考
徐永丽
家校合作中如何发挥学生作用的探索
盛淑兰李林谦
本刊启事
文化与文殊
童言稽首赞叹

对新时期我国语文课堂教学艺术研究的反思与展望

基于职业能力视角的应用写作教学模式探讨

高考语文改革的目标定位与路径选择

基于提升高职院校理工科学生素质修养的口语训练

对课程网络平台效能最大化的思考——以“中国现代文学”为例

中职语文口语交际教学的目标设计

对语文高效课堂的三个追问

中学语文外国文学作品教学德育层面的思考

促进学生认知冲突 提高中学语文教学的有效性

庄子,课堂上的特聘人文讲师——论庄子作品在语文教学中的大作用

文以载道 文道合一——浅谈五年制高职语文教学的德 论文QQ81995535 育渗透

高中语文学习现状分析

提炼职业特征 展现人物性格

以读促悟 读中感悟——新课改下语文课堂教学中读的训练

课程标准观照下的说明性文章教学解读

记楼不写楼,险笔,妙笔!——《岳阳楼记》一文写法赏析

一发不可牵 牵之动全身——例谈教学文本的切入

初中语文层次式学案设计初探

“有效”才是互动的灵魂

“研学后教”理念下课堂教学中的问题及思考——粤教版高一语文《寂静的春

语文课堂教学的难点突破

诗文搭配 相得益彰

把论辩教学手段引进中学语文课堂初探

课堂:语文审美教育的主阵地

“课前三分钟口语交际”训练的开发与实践

品出小说教学之“文”味

语言与言语——浅谈语感

不得不说的人与狗——《小狗包第》赏析

孔乙己的七宗“最”

关于《台阶》的教学思考

探析《春江花月夜》中意象和意境的灵活运用

高效自主教学在语文课中的实践

深入浅出教《祝福》——《祝福》教学反思

常识指路 方法引领——浅谈小说的有效教学

用课堂问题生成激活语文教学

例谈三步读书法在文言文教学中的运用

初中语文综合性学习存在的问题及对策研究

初中语文教学中调控和应变的技巧与方法

文言文教学中的“文到言到”

如何教会学生赏析古典诗词

高中语文课堂中的情感体验

翻转课堂在语文教学中的呈现方式

语文课堂要让学生放飞想象的翅膀

语文课堂拓展教学的“三忌和三讲究”

在语文教学中提高医护类中职生人文素养的思考与对策

提高班主任班级管理实效的几点建议

吹尽狂沙始到金 洗尽铅华还本色——由一次语文赛教引发的思考

感悟的课堂,生命的牧者——例谈对“学为中心”的阅读教学中的几点思考

浅析阅读经典对中学生的意义

如何有效提高学生的语文阅读能力

“新”自“问题”出——《祝福》阅读教学的一次尝试

让琅琅书声充满课堂——浅谈初中语文课堂的朗读教学

初中语文自主阅读教学的实践与探索

高中作文,应该从何处写起

试论中学生“冲关式”作文训练

农村初中生源多样化背景下的作文分层教学研究

从随笔创作来探寻初中语文写作的评价原则

浅谈初中语文作文写作的技巧

从流飘荡 任意东西——开放性写作教学的实践与思考

议论文写作分解

若乃山林皋壤 实文思之奥府——也谈感悟自然与写作教学

新材料作文防跑偏策略探究

课文小舞台 作文大天地

强化语文实践活动 有效提升复习效益——高考二轮复习策略谈

中考语文说明文阅读复习技巧

浅谈中考作文写作的开头技巧

向写作的更深处漫溯——浅谈初中语文学业考试作文复习指导

优化材料作文审题立意作业设计的探究与实践

转变思路 高效复习——关于语文复习课的几点思考

家校合作中如何发挥学生作用的探索

本刊启事

文化与文殊

促进学生认知冲突提高中学语文教学的有效性

文以载道文道合一——浅谈五年制高职语文教学的德论文QQ81995535 育渗透

提炼职业特征展现人物性格

以读促悟读中感悟——新课改下语文课堂教学中读的训练

一发不可牵牵之动全身——例谈教学文本的切入

诗文搭配相得益彰

常识指路方法引领——浅谈小说的有效教学

吹尽狂沙始到金洗尽铅华还本色——由一次语文赛教引发的思考

从流飘荡任意东西——开放性写作教学的实践与思考

若乃山林皋壤实文思之奥府——也谈感悟自然与写作教学

课文小舞台作文大天地

强化语文实践活动有效提升复习效益——高考二轮复习策略谈

转变思路高效复习——关于语文复习课的几点思考