《教书育人杂志》2014年23期期刊目录查询时间

教书育人

编辑出版：教书育人杂志编辑部
主办：哈尔滨师范大学
出版周期：半月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1008-2549

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《教书育人杂志》2014年23期目录

“减法”有时也是一种“加法”
贾宪章
教书育人:管理何为——教师自我解放应掌握“度”的艺术
张积平
如何做一名党和人民满意的好老师
杨恭田周朝霞
老教师要发挥引领和传帮带的作用
周仲飞
对初中思想品德教学的几点思考
吴柳松
小学生“玩伴危机”的成因及对策
万招娣
在品德课堂中用情境教学放飞学生审美的梦想
杨娜青
浅谈如何培养初中生的公共意识
吴彬
初中思想品德课教学中批判性思维的培养
崔龙霞
树立“健康第一”理念开展“美丽足球”运动
许茹娜
践行阳光承诺打造阳光品牌
鞠密才
构建生态课堂,培养人文情怀
徐金妹
如何让学生乐学
李海霞
还给学生提问权
姚芳
准确切入,引爆课堂思维
张希凯
要允许学生从“头”感知——由一节课例引起的思考
解玲兰
常“备”不懈——初中教师之备课策略
蒋咏玲
小组合作学习技巧浅谈
缪红燕
高中课堂有效提问的“四举措”
张华
教师专业成长的支撑点、着力点、生长点
李明远
如何促进教师幸福发展
井中振
影响教师专业发展的制约因素分析及解决对策
司幸占
基于教师专业成长的合作沟通素养研究
于海霞
展现社团文化魅力,拓展自主发展空间
顾丽芳
小学科学课教师培训策略的探讨
兰绍平
小学综合实践活动课程实施过程中的几点做法
戴良斌
高中地理学习策略指导及训练方式研究
凌伟铁
小学生数学文化素养的培养策略
吴大立
问题情境在高中生物概念教学中的应用
封玉萍
高中政治创新教学策略研究
朱素萍
音乐课歌唱教学现状的思考与对策
方洁玉
建构“原生态”小学语文课堂的策略
孙晓云
高中语文古典诗词实践教学探究
周小月
小学语文活动教学之心得
朱国兵
苏教版高中化学教学策略探析
高鹏飞
评价——英语学习的“活水”
孙薛晖
有效运用交际教学法,促进初中英语口语教学
严萍
小班化背景下的农村小学作文教学
邹祥
高效数学笔记的记录方法
徐晓艳
小学英语对话教学中的问题和对策
侯彩萍
多样的识字方法会提高识字效率
杨鹤
创设英语教学的“美”
李怡
发挥“想”“像”,大胆“作文”
张夫侠
回归本源:高中历史教学要注重对课本的运用
朱金云
挖掘教学资源激活历史教学
余志兵
巧用错误,提高小学数学教学效率
徐兰芳
基于生活,走向科学:初中生物有效教学的途径
余春山
浅谈一年级小学生常规性数学学习习惯的培养
曹广来
实施开放教学策略,改革数学课堂教学
张晓莉
例谈小学数学概念的有效引入
冯丽
谈小学语文文本阅读中的学生情感——以《莫高窟》为例
杨小琴
小学体育情境式教学的育人策略
夏卢根
小学生数学问题解决能力的培养
姚军娣
《麋鹿》的“三味”教学
陈张燕
潜能生心理干预策略刍议
李春芹
赏识教育的魅力
钱会红
给留守儿童撑起一片蓝天
庄保雷
班级管理要讲方法、重互助、善引导
颜金英
如何成为有实践智慧的班主任
朱杰
班级管理浅探
高原
手指划破以后……
赵阿兰
用心、用爱、用情
于小进
“出彩中学生”是这样炼成的
韩正光
一份学生课后作业的反思
董旭午
师爱无言
李淑霞

“减法”有时也是一种“加法”

教书育人:管理何为——教师自我解放应掌握“度”的艺术

如何做一名党和人民满意的好老师

老教师要发挥引领和传帮带的作用

对初中思想品德教学的几点思考

小学生“玩伴危机”的成因及对策

在品德课堂中用情境教学放飞学生审美的梦想

浅谈如何培养初中生的公共意识

初中思想品德课教学中批判性思维的培养

树立“健康第一”理念 开展“美丽足球”运动

践行阳光承诺 打造阳光品牌

构建生态课堂,培养人文情怀

如何让学生乐学

还给学生提问权

准确切入,引爆课堂思维

要允许学生从“头”感知——由一节课例引起的思考

常“备”不懈——初中教师之备课策略

小组合作学习技巧浅谈

高中课堂有效提问的“四举措”

教师专业成长的支撑点、着力点、生长点

如何促进教师幸福发展

影响教师专业发展的制约因素分析及解决对策

基于教师专业成长的合作沟通素养研究

展现社团文化魅力,拓展自主发展空间

小学科学课教师培训策略的探讨

小学综合实践活动课程实施过程中的几点做法

高中地理学习策略指导及训练方式研究

小学生数学文化素养的培养策略

问题情境在高中生物概念教学中的应用

高中政治创新教学策略研究

音乐课歌唱教学现状的思考与对策

建构“原生态”小学语文课堂的策略

高中语文古典诗词实践教学探究

小学语文活动教学之心得

苏教版高中化学教学策略探析

评价——英语学习的“活水”

有效运用交际教学法,促进初中英语口语教学

小班化背景下的农村小学作文教学

高效数学笔记的记录方法

小学英语对话教学中的问题和对策

多样的识字方法会提高识字效率

创设英语教学的“美”

发挥“想”“像”,大胆“作文”

回归本源:高中历史教学要注重对课本的运用

挖掘教学资源 激活历史教学

巧用错误,提高小学数学教学效率

基于生活,走向科学:初中生物有效教学的途径

浅谈一年级小学生常规性数学学习习惯的培养

实施开放教学策略,改革数学课堂教学

例谈小学数学概念的有效引入

谈小学语文文本阅读中的学生情感——以《莫高窟》为例

小学体育情境式教学的育人策略

小学生数学问题解决能力的培养

《麋鹿》的“三味”教学

潜能生心理干预策略刍议

赏识教育的魅力

给留守儿童撑起一片蓝天

班级管理要讲方法、重互助、善引导

如何成为有实践智慧的班主任

班级管理浅探

手指划破以后……

用心、用爱、用情

“出彩中学生”是这样炼成的

一份学生课后作业的反思

师爱无言

树立“健康第一”理念开展“美丽足球”运动

践行阳光承诺打造阳光品牌

挖掘教学资源激活历史教学