《林区教学杂志》2009年02期万方数据库论文重复率检测

林区教学

编辑出版：林区教学杂志编辑部
主办：黑龙江生态工程职业学院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1008-6714

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《林区教学杂志》2009年02期目录

在高校就业指导工作中开展创业教育的建议
毕力格;
高职数学教法探析
杨喜庆;
求幂级数的和函数的方法
周学勤;
从单摆运动到混沌理论
朱勤;
浅谈平面构成教学中培养学生创新思维
杨帆;
当代大学生的宗教信仰状况分析及对策思考
白延泉;
2009年大冬会志愿者的管理研究
黄玉涛;
新课程改革中教师阻抗的原因及对策探析
刘娟娟;
浅议中等职业学校物理课程改革方向与方法
牟临阳;
对心理学课堂教学模式的探微
周文华;赫崇波;
浅谈高职高专开设大学语文的必要性
权美兰;
对中学教学改革实践的探析——以牡丹江市第六中学为例
王玉;
高职大学生求职择业的心理问题及调适
王国华;
谈班级管理的情感教育
冯敏;张传葆;
课堂教学与素质教育
赵宏云;
深化教学改革培养学生创新能力
冀盈;
学会沟通学会社交学会理财——借鉴益智游戏推进青少年素质教育之
陈静;
莫泊桑作品的自然主义色彩
高玮玮;
浅谈儿童文学翻译
谭云飞;
组织作文选修教学创设自娱审美境界
曾敏;
如何培养学生的口语交际能力
林宪安;张春玲;
让识字成为孩子的一种乐趣
李晨;
巧用导语作用大
高桂芹;
跨文化意识的培养与大学外语教学
肖英;
浅析大学英语中的文化教学
杨勇;
浅议如何才能做好英汉习语翻译
王天龙;
浅析英语空间隐喻的意象图式
郑颖;
改革大学英语教学模式提高学生英语综合运用能力
刘红梅;张晓松;
大学英语听说教学中的形成性评价
赵曦;
浅析定语从句的翻译技巧
佟岳雯;
大学英语审美因素的解读
郑友阶;
英汉衔接手段差异对比及其原因分析
赵哲;马铁川;
汉语的主观视角与英语的客观视角对比及翻译
张玲;
A Study on the Application of Styl
刘晓娟;胡家英;
关于大学生韩国语背诵的调查报告
崔洪男;
加强高校思政工作培养大学生积极就业观
刘宝福;
大庆市农用地变化研究
任崇;臧淑英;
《信息论基础》教学感言
张勇;
初中生数学运算能力培养的实践与研究
徐飞;
巧用双曲线系解一类习题
江跃;张建华;
理实一体化教学引发的几点思考
祁化成;胥开芳;
山西示范高中化学教学现状的调查与思考
周娜;乔金锁;
篮球中锋基本训练的研论文QQ81995535 究
刘磊;
自主学习与体育自主学习策略
葛金雷;
体育教学与能力培养
王秀波;吕海涛;
后奥运时代举国体制作为中国体育发展模式的现状研究
沈娴;
浅谈高职音乐欣赏与学科知识渗透
邢兰平;
浅谈原生态民歌
靳立军;
论视唱练耳的教与学
郭扬;
关于儿童美术教育的人文思考
段金艳;
回归儿童生活的音乐教育
马玲;
浅谈幼儿的品德教育
张国栋;
浅谈公允价值应用的几点财务影响
薛玚;
水泥稳定砂砾基层的施工要点
宋汉中;
外墙保温系统表面粘贴饰面砖的质量控制
车贵章;夏清龙;
混凝土桥梁裂缝成因
张永强;
提高汽轮机组真空系统严密性的经验
李伟男;
浅谈节约型园林的建设
孟繁静;
针对我国的森林资源管理的探讨
关文;赵颖;
论速生丰产林的内涵和培育方向
程顺;张锡山;
《林区教学》编辑部稿约

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在高校就业指导工作中开展创业教育的建议

高职数学教法探析

求幂级数的和函数的方法

从单摆运动到混沌理论

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新课程改革中教师阻抗的原因及对策探析

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高职大学生求职择业的心理问题及调适

谈班级管理的情感教育

课堂教学与素质教育

深化教学改革 培养学生创新能力

学会沟通 学会社交 学会理财——借鉴益智游戏推进青少年素质教育之

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如何培养学生的口语交际能力

让识字成为孩子的一种乐趣

巧用导语作用大

跨文化意识的培养与大学外语教学

浅析大学英语中的文化教学

浅议如何才能做好英汉习语翻译

浅析英语空间隐喻的意象图式

改革大学英语教学模式 提高学生英语综合运用能力

大学英语听说教学中的形成性评价

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汉语的主观视角与英语的客观视角对比及翻译

A Study on the Application of Styl

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大庆市农用地变化研究

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自主学习与体育自主学习策略

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后奥运时代举国体制作为中国体育发展模式的现状研究

浅谈高职音乐欣赏与学科知识渗透

浅谈原生态民歌

论视唱练耳的教与学

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浅谈公允价值应用的几点财务影响

水泥稳定砂砾基层的施工要点

外墙保温系统表面粘贴饰面砖的质量控制

混凝土桥梁裂缝成因

提高汽轮机组真空系统严密性的经验

浅谈节约型园林的建设

针对我国的森林资源管理的探讨

论速生丰产林的内涵和培育方向

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组织作文选修教学创设自娱审美境界

改革大学英语教学模式提高学生英语综合运用能力

加强高校思政工作培养大学生积极就业观

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