《内蒙古教育杂志》2015年09期新疆正高论文要求

内蒙古教育

编辑出版：内蒙古教育杂志编辑部
主办：内蒙古出版集团内蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：内蒙古自治区呼和浩特市
语种：中文　　ISSN：1008-1216

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《内蒙古教育杂志》2015年09期目录

第20届全国草原夏令营征文选拔赛启事!
加强创业教育正当其时
胡乐乐
电子白板与超级画板结合应用于初中数学教学设计的案例分析研究
张天宁
把脉阅读教学现状实施板块教学策略——小学语文阅读教学“板块式”思
潘霞
童真语文,儿童本位下阅读教学的应然选择
龚梅花
以小见大,以训促教——谈“微格教学”与教师自我培训
黄荣根
从“选题”入手,引领农村幼师迈入课题研究的大门
季建云
对初中思想品德教材(人教版)改革的思考和建议
乔福志
《论语》渗透课堂视域下构建德育新载体
王友传朱涛
习惯教育的自然之道
张晓蕾
谈小学教育中的“天使”——小学语文教育教学叙事
李光楠
有效备学,撬起智慧课堂
蒋秀云
如何培养学生的自主探究能力
张振凤
对高效课堂的几点思考
张宏宏
“阅读期待”,让小学语文课堂焕发生命的活力
吴凌琳
从数学课堂现象反思学生生命成长
杨琴
小议低年级如何利用课文插图促进阅读教学
李秀珍
探析微视频教学在高中数学思维训练中的应用
田秀权
引领学生走进“提问之门”——关注学生学习能力的培养
丛牡丹
吴天石语文教育“双基观”的教学启示论文QQ81995535
秦兴锋
亲历画图全程,品悟策略意韵——画图策略解决问题例谈
花吉烽
架起孩子快乐学习的桥梁
刘海燕
踊跃展示天地宽——小学数学教学中学生课堂展示策略探微
何娟
新教师上岗准备之我见
陈颖
关于小学班主任工作中差异性教育的分析
贾佳
让“友善”的种子在孩子们的心田开花结果
袁素珍
试谈小学教师备课应备的基本内容
谷青山
独特标识对文化气质的影响
张海军胡晓燕
“和合”视角下的师生关系之我见
张英
让学生的个性在这里“放飞”
张丽艳
小学阶段非连续性文本有效教学策略再探究——立体架构活化体验走
杜海艳
让词语教学丰实起来
赵斌
课本剧——培养能力的摇篮
吉霞
“商讨教学”带给《孔子游春》别样的精彩
缪芳
阅读教学,在感动中提升质感
夏瑛
借助学具的“拐杖”学数学
陆永岗
情境化教学,激活小学语文课堂教学
顾玲玲
不忘反思,锻造精致教学
沈春香
浅谈微信技术在初中语文教学中的应用
高春
让“质疑”贯穿阅读教学
高丽惠
享受阅读,提升表达
刘亚莉
让孩子们快乐地享受课堂——浅谈语文学科听说读写能力的训练
刘文俊
郑明声重
中学生英语阅读策略的研究
吴文慧
寓教于乐——小学英语快乐教学刍议
李清
有效课堂,从“趣”字入手——浅谈电子白板在英语课堂中的运用
沈文娟
文本留白也精彩
王寿杏
小学低年级语文情趣朗读研究
龚艳
试析小学英语情感教学策略
张陆佩
浅谈情境教学在低年级语文教学中的作用
马长国
思考的力量心灵的旅行——浅谈小学语文教学的读思结合
袁倩
文本细读,让语文教学精彩纷呈
周小娟
巧妙整合综合板块择取有效教学内容
蒋红梅
先学后教,浅谈小学英语导学案的有效使用
冯雯
巧教词汇提效率
魏茹
利用英语交际法提高学生主体互动效果
秦吴国
英语生活化教育的研究
朱婧婧
小学英语分组教学策略探析
沈晨
发挥学生想象力,活跃语文课堂
朱建玉
以学习论为核心,建立现代教学观
王慧聪
活跃活动过程提升思维品质
蔡振华
合理利用错误,促进学生数学思维的发展
郁娟
利用信息技术奏响课外阅读三部曲
林锦
依托图式,让数学教学更有效
李孝圣
数学课堂因操作而精彩
韦志强
生活化教育:引领数学课堂走向精彩
沈建平
初中科学课堂教学中提问策略的研究
叶慧燕
电子白板互动,提高初中物理教学实效
邵杨
小学数学课后练习的设计探微
陈鸣键
让“数感”与生活实践相融共生
徐新兴邱贻根
用体验开启小学生数学学习之门
陈凌云
在“敢问”“能问”“会问”中学好数学
孙建荣
巧妙类比有效引入——谈小学数学有效概念教学方案
王宝清
以人为本,高效学习——聚焦“预学、导学、练学”模式
季小菊
浅谈校外儿童美术教育的设计与思考
李欣
例谈美术“大课制”教学优势
房文婷
微课在美术社团课程中的运用
黄凯
东胜中心城区湿地生态旅游保护举措
马思睿范艳玲
大学生职业生涯规划同思想政治教育相结合的价值与实现
王泰宁
论如何培养幼儿的语言表达能力
温丽英
论幼儿园美术活动的游戏化
赵亚婷
幼儿早期阅读教育的误区及创新研究
贾聪
激活意识、提升能力,培养幼儿创新精神
黄素萍
电子书分销模式例谈
塔娜
地方志编辑之我见
张志军
标识设计与商标命名时的禁忌
杨亦武
对高校图书馆读者阅读心理的初步探析
董利军
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《内蒙古·2015高考必读手册》五月上市

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电子白板与超级画板结合应用于初中数学教学设计的案例分析研究

把脉阅读教学现状 实施板块教学策略——小学语文阅读教学“板块式”思

童真语文,儿童本位下阅读教学的应然选择

以小见大,以训促教——谈“微格教学”与教师自我培训

从“选题”入手,引领农村幼师迈入课题研究的大门

对初中思想品德教材(人教版)改革的思考和建议

《论语》渗透课堂视域下构建德育新载体

习惯教育的自然之道

谈小学教育中的“天使”——小学语文教育教学叙事

有效备学,撬起智慧课堂

如何培养学生的自主探究能力

对高效课堂的几点思考

“阅读期待”,让小学语文课堂焕发生命的活力

从数学课堂现象反思学生生命成长

小议低年级如何利用课文插图促进阅读教学

探析微视频教学在高中数学思维训练中的应用

引领学生走进“提问之门”——关注学生学习能力的培养

吴天石语文教育“双基观”的教学启示 论文QQ81995535

亲历画图全程,品悟策略意韵——画图策略解决问题例谈

架起孩子快乐学习的桥梁

踊跃展示天地宽——小学数学教学中学生课堂展示策略探微

新教师上岗准备之我见

关于小学班主任工作中差异性教育的分析

让“友善”的种子在孩子们的心田开花结果

试谈小学教师备课应备的基本内容

独特标识对文化气质的影响

“和合”视角下的师生关系之我见

让学生的个性在这里“放飞”

小学阶段非连续性文本有效教学策略再探究——立体架构 活化体验 走

让词语教学丰实起来

课本剧——培养能力的摇篮

“商讨教学”带给《孔子游春》别样的精彩

阅读教学,在感动中提升质感

借助学具的“拐杖”学数学

情境化教学,激活小学语文课堂教学

不忘反思,锻造精致教学

浅谈微信技术在初中语文教学中的应用

让“质疑”贯穿阅读教学

享受阅读,提升表达

让孩子们快乐地享受课堂——浅谈语文学科听说读写能力的训练

郑明声重

中学生英语阅读策略的研究

寓教于乐——小学英语快乐教学刍议

有效课堂,从“趣”字入手——浅谈电子白板在英语课堂中的运用

文本留白也精彩

小学低年级语文情趣朗读研究

试析小学英语情感教学策略

浅谈情境教学在低年级语文教学中的作用

思考的力量 心灵的旅行——浅谈小学语文教学的读思结合

文本细读,让语文教学精彩纷呈

巧妙整合综合板块 择取有效教学内容

先学后教,浅谈小学英语导学案的有效使用

巧教词汇提效率

利用英语交际法提高学生主体互动效果

英语生活化教育的研究

小学英语分组教学策略探析

发挥学生想象力,活跃语文课堂

以学习论为核心,建立现代教学观

活跃活动过程 提升思维品质

合理利用错误,促进学生数学思维的发展

利用信息技术奏响课外阅读三部曲

依托图式,让数学教学更有效

数学课堂因操作而精彩

生活化教育:引领数学课堂走向精彩

初中科学课堂教学中提问策略的研究

电子白板互动,提高初中物理教学实效

小学数学课后练习的设计探微

让“数感”与生活实践相融共生

用体验开启小学生数学学习之门

在“敢问”“能问”“会问”中学好数学

巧妙类比 有效引入——谈小学数学有效概念教学方案

以人为本,高效学习——聚焦“预学、导学、练学”模式

浅谈校外儿童美术教育的设计与思考

例谈美术“大课制”教学优势

微课在美术社团课程中的运用

东胜中心城区湿地生态旅游保护举措

大学生职业生涯规划同思想政治教育相结合的价值与实现

论如何培养幼儿的语言表达能力

把脉阅读教学现状实施板块教学策略——小学语文阅读教学“板块式”思

吴天石语文教育“双基观”的教学启示论文QQ81995535

小学阶段非连续性文本有效教学策略再探究——立体架构活化体验走

思考的力量心灵的旅行——浅谈小学语文教学的读思结合

巧妙整合综合板块择取有效教学内容

活跃活动过程提升思维品质

巧妙类比有效引入——谈小学数学有效概念教学方案