《教育科研论坛杂志》2011年01期浙江职称评审论文

教育科研论坛

编辑出版：教育科研论坛杂志编辑部
主办：百家出版社
出版周期：月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：

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《中学生阅读(初中版)杂志》2013年02…

《教育科研论坛杂志》2011年01期目录

让教育的论文QQ81995535 理想终能化蛹成蝶——江苏省徐州市民主路小学坚持特色办学之路
教育均衡发展的课堂实施策略
黎敏成;
开展课文诗写作活动,夯实学生语文功底
范里;
我为妈妈数白发——语文教学中如何渗透感恩教育
郭顺玉;
数学观摩课:它山之石,奇葩纷呈
王巍玲;
基于数学素材分析下的新知建构
顾嫣宏;
“身”与“心”的教育——在体育教学中渗透心理健康教育
吴勇方;
作文教学中的个性发展→兴趣激发→经验积累
廖艳玲;
合作在小学数学学习活动中的实施策略
毛伟青;
小学数学综合实践活动的实践探索与认识
鲍丽花;
小学生数学学习情感培养策略
王秋红;
如何设计弹性而有效的数学作业——“全国教育科学‘十一五’规划重点课题
罗建康;
小学体育课中情境教学的实践运用与思考
顾冬兴;
小学科学探究活动低效现象分析及其对策
马春华;
信息技术与课程整合实施过程中的误区及对策
彭德正;
小学语文识字教学方法探索
郎正凯;
《教育科研论坛》河南工作站召开年会
王绘铭;
让低年级学生在经典诵读中提升审美情趣
马国萍;
抓住“神”教学神话
刘文华;黄华平;
游戏:幼小衔接的桥梁——游戏在一年级数学中的运用策略
俞莺;
英语复习课:静思活教方有效
杨灏;
小学体育课堂中弄堂游戏的运用
沃界杰;
农村小学信息技术课文字输入教学尝试
沈峥嵘;
构建“教师主导、学生自主学习”的数学课堂新模式
黄伟;
创设生活情境,让数学课堂充满活力
潘小英;
让运动负荷回归体育课堂
张美华;
“美在和谐”——美术课堂中和谐情境的创设
徐洪;
《丑小鸭》的教学及设计意图
胡红梅;
好一个“搏击”——《安塞腰鼓》的教学与反思
戴亚芳;
淡化课文内容分析,呈现和谐精彩课堂——《圆明园的毁灭》一课的教学与反
吴燕青;
明明白白“用”教材——《中彩那天》教学谈
皮涛;张爱辉;
让神话故事神采飞扬——以《开天辟地》一课的解读与课堂教学为例
顾红霞;
让学生尝试,提高学生自主学习能力——“长方体和正方体表面积”教学有感
凌正球;
儿童本位:处理教材的有效策略——“平移和旋转”教学片段与评析
蒋晓蓓;
弄巧成拙——故意引出“小意外”导致“意外”
吴俊兵;
追求适性教学,为每一个学生搭建成功的舞台
张娟华;
精炼教师课堂用语,提高科学教学实效性——由一节科学课《水》的课堂观察
费建妹;
我愿成为你的地平线
莫秀珍;
新生入园应把握好的四个“一”
周桃珍;
对生成课程的再审视
宗颖;
以“趣”引路,以“情”护航——让幼儿在绘画中自由驰骋翱翔
汤婷婷;
新课程理念下农村初中英语教学的问题与对策
吴国华;
开放地理教学,展现课堂别样魅力
任茜;
生本学习之路,香江收获多多
卢传林;
如何提高小学数学课堂提问的有效性
王亮;
关注“三个环节”,实施体育课堂有效教学
夏兆平;
信息技术与美术教学的有效整合
赵琳琳;
辩课的“要”与“不要”
胡振汉;
如何优化语文作业设计
陈苑;
如何提升小学假日数学作业的有效性
顾海英;
新课程理念下数学作业有效性的实践探索
杭瑛;
让语文课充满语文味
倪小燕;
把书“读宽·读厚·读活”
陈凤娟;
低年级学生课堂倾听情况研究分析
钱叶;
低年级语文课堂倾听习惯培养的研究
王轶红;陶晓慧;
在练习中进行价值引领,为规律的展开和探究引航
戴美兰;
小学数学课堂教学用语的设计与运用
沈静;
如何运用游戏提高巩固英语单词的效率
张丹;
把守话语“根基”,提升语文素养
唐光超;
多创造机会,锻炼学生“说”英语的能力
施艺;
以读促写,培养小学生英语写作能力
蒋颖;
科学实验课中学生创新能力的培养
陈小红;
创新校本培训模式,提升教师专业素养
索景丽;孙红根;
在实验中探索,在探索中创新——“运用现代化教育技术优化教学过程”注提
曹建忠;
教师:数学和谐课堂的营造者(上)
朱红伟;
注重校长教学领导力的培养与提升
谭鹏飞;
构建农村学校新型的“精细化”管理模式
许杏泉;
实施精细化管理,强化低年级语文课堂组织教学
顾儒枫;
完善班级管理,培养学生自信
张三杰;
加拿大的“体验式”数学课堂探析
唐洁;

让教育的 论文QQ81995535 理想终能化蛹成蝶——江苏省徐州市民主路小学坚持特色办学之路

教育均衡发展的课堂实施策略

开展课文诗写作活动,夯实学生语文功底

我为妈妈数白发——语文教学中如何渗透感恩教育

数学观摩课:它山之石,奇葩纷呈

基于数学素材分析下的新知建构

“身”与“心”的教育——在体育教学中渗透心理健康教育

作文教学中的个性发展→兴趣激发→经验积累

合作在小学数学学习活动中的实施策略

小学数学综合实践活动的实践探索与认识

小学生数学学习情感培养策略

如何设计弹性而有效的数学作业——“全国教育科学‘十一五’规划重点课题

小学体育课中情境教学的实践运用与思考

小学科学探究活动低效现象分析及其对策

信息技术与课程整合实施过程中的误区及对策

小学语文识字教学方法探索

《教育科研论坛》河南工作站召开年会

让低年级学生在经典诵读中提升审美情趣

抓住“神”教学神话

游戏:幼小衔接的桥梁——游戏在一年级数学中的运用策略

英语复习课:静思活教方有效

小学体育课堂中弄堂游戏的运用

农村小学信息技术课文字输入教学尝试

构建“教师主导、学生自主学习”的数学课堂新模式

创设生活情境,让数学课堂充满活力

让运动负荷回归体育课堂

“美在和谐”——美术课堂中和谐情境的创设

《丑小鸭》的教学及设计意图

好一个“搏击”——《安塞腰鼓》的教学与反思

淡化课文内容分析,呈现和谐精彩课堂——《圆明园的毁灭》一课的教学与反

明明白白“用”教材——《中彩那天》教学谈

让神话故事神采飞扬——以《开天辟地》一课的解读与课堂教学为例

让学生尝试,提高学生自主学习能力——“长方体和正方体表面积”教学有感

儿童本位:处理教材的有效策略——“平移和旋转”教学片段与评析

弄巧成拙——故意引出“小意外”导致“意外”

追求适性教学,为每一个学生搭建成功的舞台

精炼教师课堂用语,提高科学教学实效性——由一节科学课《水》的课堂观察

我愿成为你的地平线

新生入园应把握好的四个“一”

对生成课程的再审视

以“趣”引路,以“情”护航——让幼儿在绘画中自由驰骋翱翔

新课程理念下农村初中英语教学的问题与对策

开放地理教学,展现课堂别样魅力

生本学习之路,香江收获多多

如何提高小学数学课堂提问的有效性

关注“三个环节”,实施体育课堂有效教学

信息技术与美术教学的有效整合

辩课的“要”与“不要”

如何优化语文作业设计

如何提升小学假日数学作业的有效性

新课程理念下数学作业有效性的实践探索

让语文课充满语文味

把书“读宽·读厚·读活”

低年级学生课堂倾听情况研究分析

低年级语文课堂倾听习惯培养的研究

在练习中进行价值引领,为规律的展开和探究引航

小学数学课堂教学用语的设计与运用

如何运用游戏提高巩固英语单词的效率

把守话语“根基”,提升语文素养

多创造机会,锻炼学生“说”英语的能力

以读促写,培养小学生英语写作能力

科学实验课中学生创新能力的培养

创新校本培训模式,提升教师专业素养

在实验中探索,在探索中创新——“运用现代化教育技术优化教学过程”注提

教师:数学和谐课堂的营造者(上)

注重校长教学领导力的培养与提升

构建农村学校新型的“精细化”管理模式

实施精细化管理,强化低年级语文课堂组织教学

完善班级管理,培养学生自信

加拿大的“体验式”数学课堂探析

让教育的论文QQ81995535 理想终能化蛹成蝶——江苏省徐州市民主路小学坚持特色办学之路