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2012学科评估结果不再是SCI论文发表数量做主
教育部学位与研究生教育发展中心今天发布了2012年学科评估结果。在这份被民间称为学科的“体检报告”中，数量的影响因素渐渐淡化，质量的重要性日趋明显。
尽管发布评估结果的教育部学位与研究生教育发展中心并不具有行政管理权，本轮评估也是本着自愿申请参加的原则，但是，391个单位的4235个学科申请参评，学科参评率比上一次增长79%。
在代表国内高学最高发展水平的“985高等学校”和“211高等学校”中，除了两所“211高等学校”没有参评，其他高等学校都参加了评估。换一种计算方法，全国高等学校中的国家重点学科，参评率为93%，博士一级授权学科的参评率为80%。
有教育界人士乐观地期望此举能成为高等院校和科研院所学术评价的风向标医.学全.在.线网站www.med126.com。
据介绍，第三轮学科评估按“新学科目录”进行，自2011年年底启动，历时一年，要求“拆分学科”（如原“历史学”、“建筑学”)相关学科必须同时申请参评，以客观反映学科拆分后的真实情况。学科评估采用“客观评价与主观评价相结合、以客观评价为主”的指标体系，包括“师资队伍与资源”、“科学研究水平”、“人才培养质量”和“学科声誉”4个一级指标，指标权重全部由参与学科声誉调查的专家确定。
数量多少与得分高低不再直接挂钩。本轮评估全面改革排名性评估的一般做法，采用多项代表性指标代替总量指标，同时对规模指标设置数量上限，克服单纯追求规模的倾向，在“比总量”和“比人均”之间找到“比质量”这个平衡点。
