口腔正畸-教学方法

   理论教学以构筑学生的知识结构为主要目标，实践教学以构筑学生的能力结构为主要目标。正畸是应用性较强的学科，在搞好课堂教学的同时应通过多种途径和方式加强实践性教学，增强学生的实际工作能力。在教学活动中，要体现以“学生为中心，教师为主导”的精神，教师与学生要相互配合、促进，提高教学质量。

1、改变以教师“教”为中心的灌输式教学形式的传统教学模式，在教学方法方面从传统的讲授式逐渐转变为多种教学方法并存，问题式，如绪论一章，以什么是错牙合畸形导入正题，分析式，应用在颅面生长发育一章，通过分析错牙合畸形的概念而引入要阐述的问题。应用较多的还有启发式、讨论式、现场教学等等。教学方法的多样化，使授课方式灵活多样，授课内容由枯燥变得形象生动，利于同学学习，加深印象。加强课堂讨论，特别是积极开展采用病例分析为www.med126.com/sanji/背景的教学模式

高级职称考试网2、加强学生自学能力的培养，减少课堂讲授时数，每门课程提出适当的课外学习要求，供学生自学，让学生在自主学习的过程中，培养、提高获取知识的能力和创新能力.

3、增加综合性实验和设计性实验，加强学生动手能力和综合能力培养。