5、为什么全日制博士生的资助面为100%，而全日制硕士生的资助面只有60%左右？
培养机制改革后，国家对研究生的拨款制度没有改变，目前我校博士研究生中由国家财政拨款的占65%，硕士研究生由国家拨款的占49%，也就是说我校有35%的博士生和超过一半的硕士研究生国家是没有拨款的。因此在经费仍比较紧张的情况下，我校把改革的重点放在博士生身上。这也是考虑到博士生的工作和学习特点，以及导师和学校的经费支付能力的。 医.学.全.在.线www.med126.com
对硕士研究生，这次改革在经费和奖助方面都属于“微调”。学校提供奖助的名额与改革前的公费指标基本持平。但对奖助实行动态管理，研究生如果触犯校规、校纪，或者学习工作表现不佳，第二年就可能会被终止奖助资格。改革后，获奖助金的学生，其生活津贴也比改革前的普通奖学金高出许多。
6、中山大学研究生奖助金如何评定？
为激励硕士生学习，硕士生的奖助金实行动态评定，每年由院系根据学校下达的各类奖助名额评定一次，第一年评定的主要依据为：（1)入学考试的初试和复试成绩；（2)大学期间学习成绩及工作表现。第二、第三年奖助金评定的主要依据：（1)前一年的学习成绩及综合表现；（2)导师的考核意见。
所有非在职的全日制博士生只要没有触犯校纪、校规，完成导师规定的科研工作，均可获得奖助金，但经导师考核不合格或违反校纪、校规者，或没有完成导师规定的科研任务者，终止其享受奖助金的资格。
7、新的培养机制实施后，老生怎么办？
培养机制改革方案从2007年入学的研究生开始实施，学校实行老生老办法，新生新办法的管理方针。但老生也可以向导师或学校申请另设的“三助”岗位，以获得三助岗位津贴。
8、与改革前比，培养机制改革后主要有哪些变化？
变化是明显的，首先学校和导师对研究生教育的投入力度加大了。研究生是这次改革的最大受益者，总的来说，学校对研究生资助强度提高了，资助的覆盖面扩大了，研究生生活津贴资金总额度有了较大增加。其次，实行科研主导的导师负责制，明确了导师责任，把科研工作与招收培养研究生直接挂钩，让承担课题多的导师可能招到更多的研究生，赋予导师对研究生较大的管理权项。第三，消除研究生教育中的“大锅饭”与“铁饭碗”，为提高研究生培养质量提供一个全新的机制保证。
