2017年康复治疗(主管技师)考试大纲-专业实践能力

17．站立与步行训
练

（1)站立训练的仪器设备、操作程序和注意事项
（2)步行训练的仪器设备、操作程序和注意事项

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18．轮椅训练

（1)轮椅的测量

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（2)轮椅的使用

（3)轮椅上坐姿
（4)辅助者使用轮椅和患者自己操作轮椅
（5)轮椅立式转移、床向轮椅转移、轮椅向床转移和 轮椅向座厕转移

19．神经-肌肉促进
技术

（1)BOBATH技术：
控制关键点、抑制异常模式、抑制原始的运动模式、 设置训练程序、感觉刺激和注意事项
（2)Brunnstrom技术：躯干及上肢的训练、行走与步 态训练和注意事项医学.全在.线.提供.
（3)PNF技术：本体感觉输入的种类、运动模式、PNF 操作技术和注意事项
（4)Rood技术：皮肤、本体感受器刺激、肢体承重、 运动、运动控制训练、特殊感觉刺激、呑咽和发音刺 激，和注意事项
（5)运动再学习技术：总则、上肢功能训练、口面部 功能训练、从仰卧到床边坐起训练、从侧卧坐起训练
、坐位平衡训练、站起与坐下训练、站立平衡训练、 行走训练、注意事项
（6)儿童康复技能：Bobath治疗技术、Vojta治疗技 术和引导式教育

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三、作业
治疗

1.作业活动特征与
作业活动分析

（1)作业活动的生物力学分析和神经发育分析
（2)作业活动的简单和详细分析
（3)常用的治疗性作业活动

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2.作业治疗操作技
术

（1)作业治疗评定
（2)作业治疗处方的治疗目标、项目、治疗剂量和注 意事项
（3)运动和感知觉功能训练
（4)日常生活活动能力的训练
（5)改善心理状态的作业训练
（6)增强社会交往的作业训练
（7)休闲活动训练和指导
（8)工作训练

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3. 感知训练

（1)失认症的训练
（2)失用症的训练

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4.认知训练

（1)认知技能训练
（2)注意障碍训练
（3)记忆障碍训练
（4)思维障碍训练

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四、言语
治疗

1.失语症

（1)失语症评价与分析
（2)训练时机选择
（3)治疗师的态度

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（4)选择训练课题
（5)训练方式
（6)代表性治疗方法
（7)口语理解训练
（8)口语表达训练
（9)阅读与朗读训练
（10)书写训练
（11)实用交流能力训练
（12)交流策略训练

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2.构音障碍的治疗

（1)训练前准备
（2)呼吸训练
（3)下颌运动功能训练
（4)口唇运动功能训练
（5)舌运动功能训练
（6)鼻咽腔闭锁功能训练
（7)构音点不同音的组合训练
（8)构音点相同音的组合训练
（9)无意义音节组合训练
（10)有意义音节组合训练
（11)句子水平的组合训练
（12)言语交流辅助系统的应用

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3.吞咽障碍的治疗

（1)间接训练的常用方法
（2)体位
（3)食物的选择
（4)一口量
（5)调整进食速度
（6)辅助吞咽动作
（7)综合训练

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五、心理
治疗

1、概述

（1)定义
（2)治疗原则
（3)治疗过程

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2. 常用心理治疗的
方法

（1)支持性心理治疗
（2)认知治疗
（3)行为治疗
（4)家庭治疗
（5)催眠治疗
（6)放松治疗

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3. 常见心理问题及
治疗

（1)急性应激障碍
（2)创伤后应激障碍
（3)适应障碍
（4)抑郁性障碍
（5)焦虑障碍
（6)恐惧症
（7)强迫症

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熟悉
熟悉
熟悉
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（8)睡眠障碍
（9)网络成瘾
（10)脑器质性精神障碍

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六、中国
传统治疗

1．推拿疗法

（1)定义
（2)分类
（3)操作方法
（4)临床应用适应证、禁忌证和注意事项

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2．针灸疗法

（1)针和灸的定义
（2)针灸处方原则
（3)常见疾病取穴
（4)灸法的定义
（5)常用灸法的分类

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七、康复
工程

1.假肢

（1)假肢处方内容
（2)上肢假肢
（3)下肢假肢
（4)假肢穿脱训练
（5)起坐和站立训练
（6)平衡训练
（7)步行训练
（8)日常护理医学.全在.线.提供.

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2．矫形器

（1)矫形器临床检查
（2)矫形器处方
（3)装配前训练
（4)矫形器制作
（5)训练和使用
（6)常用种类

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3．自助具和助行器

（1)自助具选用原则
（2)自助具制作原则
（3)拐杖的选择和应用
（4)步行器选择和应用

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八、其它
治疗

1. 膀胱训练

（1)概述
（2)括约肌控制训练
（3)排尿反射训练
（4)手法排尿训练
（5)水出入管理制度
（6)肌电生物反馈训练
（7)清洁导尿
（8)注意事项

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2. 直肠训练

（1)概述
（2)操作程序
（3)肛门牵张技术
（4)坐位排便
（5)定时排便制度
（6)药物

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