不管是方之流或张之流,力主废除中医的观点暂不评论,我直想说一点:这些人根本不懂哲学,不懂世界是什么.比如张功耀一直用科学哲学的思维来论证并不属于西方哲学范畴的中国哲学,恰恰象要用01010的符号来表述中国画的意境,表述不了就说这不是画,这种半懂不懂的所谓的"无知教授"真是中华民族的悲哀,严重着是文化的汉奸!
关于中医,我有三个观点:
一、现代的科学范式可能还没有能力来解释中医，因为科学方法永远只是一种方法，永远具有相对性和片面的弱点。举一个例子，肾脏在全身中的功能到底有那些？特征是什么？西医回答只能是永远的一部分。或者更简单地说，我们看不到的是不是都是不存在的？科学永远不能这样回答，因为它有能力和方法上的局限性。而我们这些“非人类”的教授居然敢这样回答！除了无知，我不知还能说些什么。
二、中医和西医分属两个不同的文化系统，都是人类认识世界（包括自身)的一部分，不可能用一种取代另一种。中医的特点是模拟人体的综合性功能，以天人合一为最基本的逻辑起点，或者用西方的话语说从“世界统一性”为逻辑起点，最终目的是天人的和谐和阴阳的和谐。西医的特点是观察人体的单元，以主客二分为最基本的逻辑起点，强调客观的分析特征（客观不一定是好事)，最终想建立一个以物质为基点的人体模型。具有一定机械观的倾向（工业文明胎带的没办法)。所以中西医的全面对话现在根本不可能，相互理解也处于蒙昧的阶段。废除或否定任何一方都是无知的论断，或者说张先生、方先生“除了富有生殖力”外，我实在没有看到什么。亦或，我取东方生风，就必须证明南方无风吗？扯淡。
三、中医的从业和教育者应当好好反思，学中医、发展中医需要“头脑”，需要伟大的中医思想者，而不是汤头歌。时下庸医者多，世人被误者多，学中医茫然者多。关键有两个。一门派相互封闭，导致绝学日绝；二是，中医教育体系不注重哲学层次的教学，特别是中西方哲学的教学，学生学不会思考中医，总结中医，就不可能提升中医发展的层次。望警惕，长此以往，国学、国医将不复存！
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