《小学教学研究杂志》2012年17期杂志期刊号

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2012年17期目录

感受德国的课堂教育
夏芊若;
《小学教学研究》理论版征稿启事
《月光曲》说课设计
李静;
有“思想”的圆
陈光耀;
除到哪一位更合适——用除法解决问题教学引发的思考
梁玲;
情智共生,自主学习
杜荣梅;
感悟“信任”之美——《信任》教学设计
张小钦;
学校文化——学校发展的灵魂
储启东;
浅析写字教学过程中有效的指导策略
蔡金华;
浅谈如何培养一年级学生的数感
张海莹;
准确定位练就技能——谈小学数学教学中的估算教学
张金勤;
趣味引领,彰显自由
吕恒霞;
同伴互助,形成合力,引导教师走向专业成长——关于教师专业发展与校本培
周英;王亚;
浅谈电教媒体在小学数学教学中的运用
袁香兰;
如何在数学教学中激发学生的学习兴趣
李鸾;
现代多媒体技术在小学数学教学中的应用
李卫华;
巧妙识字兴趣浓
王婷婷;
立足语文课堂,提高学生解答阅读理解题的能力
王守亮;
开启学生欣赏之门——四年级课外阅读欣赏教学案例评析
伍先文;
关于减少学生计算错误的探索与尝试
甘庆军;
解读数学课程标准,优化计算教学内容
朱正林;
让“开放式教学”助习作走向真正的自由
童秀琴;
大自然,口语交际课的源头活水
谭莉娜;
润物细无声——浅谈语文课堂教学的“留白”艺术
黄梅红;
构建生动的语文课堂
任莉娟;
浅谈低年级学生识字教学的途径和方法
张学忠;
变“错”为“宝”——对数学课堂中生成性错误资源的反思
赵春玲;
基于文本阅读的习作教学有效性策略探寻
章旭红;
聚焦主题单元,建构作文序列——基于人教版教材习作教学的实践与思考
李碧;
简笔勾勒生动课堂——略谈中小幼新教师教学简笔画技能的培养
胡肖杰;
浅析小学音乐课堂教学中的有效学习
董红;
“谋划”读点,“四化”课堂——对小学语文读点教学的探索
赵云;
站在学生认知的“断层处”教学——以《有余数的除法》教学为例
邓炜;
走出口语交际教学的误区
马丽娜;
浅谈优化小学品德课教学
黄修龙;
让学生在英语对话中实践、体验、感悟——小学英语口语教学中学生品质培养
李宝香;
开辟练笔天地,播撒习作阳光
徐明业;陈长干;
原来语文课可以这样上——我观摩的一节好课
汤爱宁;
智慧引领:让数学思考由肤浅走向深入
王书荣;
向青草更青处漫溯——对高效语文作业的探索
季景丽;
快乐地参与,快乐地作文
吴红;
巧用文本范例,促进读写融通
李德跃;
选料“鲜活”出“佳肴”——小议小学品德课素材选用“三感”
谢旭霞;
合理开发,提高效率
张良成;
预设与生成例谈
方桦;
寻找语文教学本真之“道”
朱伟平;
同课异构,构建先进的教学理念
王玉兰;
我国西部地区小学科学教育的现状及反思
王虎;鲍正荣;
让“节外生枝”成就学生的深层智慧
朱霞;付行华;
仰望星空,脚踏实地——浅谈小学科学教学中科学价值观的培养
丁言君;
如何提高数学技能薄弱学生的数学能力
陈丽;
以课堂教学为载体,实施创造性教育——浅谈对学生创造性能力的培养
彭龙瑞;
在数学教学中培养小学生创新意识之我见
张芹;
浅议文本细读
陈钢;
语文课要重视学生的时空拓展
刘素琴;
刍议小学数学教学中的“做中学”
王涛;
从解决问题走向问题解决
夏常明;
合理运用“留白”,生成精彩课堂
余德志;
互动,让数学课堂更高效
朱后云;
设置语言情境,考查语文素养,促进学生发展——以苏教版五年级下册语文期
薛桂平;
浅谈如何培养小学三年级学生的逻辑思维能力
吕玲;张慧华;
追求“发自真情、以情动情”的课堂语言
张春生;
在小学数学课堂教学中培养创新能力的尝试
周静;
用“意外”点亮精彩
毛国苏;
小议课堂上有效的“即时评价”
吴建华;
精编作业,减负增效
周智慧;
想说“数学,爱你也容易”
朱爱琴;
追寻坚守本色与适度混搭的音乐课堂
殷晓琴;
因势利导,按需合作
仇琴;
浅析数学教学活动与数学文化生态建构
陆庆章;
优化作业,放飞童心
罗宏斌;
略谈多元评价对小学生音乐学科学习的作用
潘晓丹;
拨动论文QQ81995535 情感之弦,绽放课堂精彩
韩加英;
巧设认知冲突,诱发自主探究
居云慧;
做好班主任工作之我见
唐成可;
追寻名师之路——也谈一次同课异构活动之后的感悟
李朋根;
2012年《新小读者》栏目调整及征稿启事
学校文化:学校发展的灵魂江苏省兴化市昭阳实验小学

感受德国的课堂教育

《小学教学研究》理论版征稿启事

《月光曲》说课设计

有“思想”的圆

除到哪一位更合适——用除法解决问题教学引发的思考

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学校文化——学校发展的灵魂

浅析写字教学过程中有效的指导策略

浅谈如何培养一年级学生的数感

准确定位练就技能——谈小学数学教学中的估算教学

趣味引领,彰显自由

同伴互助,形成合力,引导教师走向专业成长——关于教师专业发展与校本培

浅谈电教媒体在小学数学教学中的运用

如何在数学教学中激发学生的学习兴趣

现代多媒体技术在小学数学教学中的应用

巧妙识字兴趣浓

立足语文课堂,提高学生解答阅读理解题的能力

开启学生欣赏之门——四年级课外阅读欣赏教学案例评析

关于减少学生计算错误的探索与尝试

解读数学课程标准,优化计算教学内容

让“开放式教学”助习作走向真正的自由

大自然,口语交际课的源头活水

润物细无声——浅谈语文课堂教学的“留白”艺术

构建生动的语文课堂

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基于文本阅读的习作教学有效性策略探寻

聚焦主题单元,建构作文序列——基于人教版教材习作教学的实践与思考

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智慧引领:让数学思考由肤浅走向深入

向青草更青处漫溯——对高效语文作业的探索

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巧用文本范例,促进读写融通

选料“鲜活”出“佳肴”——小议小学品德课素材选用“三感”

合理开发,提高效率

预设与生成例谈

寻找语文教学本真之“道”

同课异构,构建先进的教学理念

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让“节外生枝”成就学生的深层智慧

仰望星空,脚踏实地——浅谈小学科学教学中科学价值观的培养

如何提高数学技能薄弱学生的数学能力

以课堂教学为载体,实施创造性教育——浅谈对学生创造性能力的培养

在数学教学中培养小学生创新意识之我见

浅议文本细读

语文课要重视学生的时空拓展

刍议小学数学教学中的“做中学”

从解决问题走向问题解决

合理运用“留白”,生成精彩课堂

互动,让数学课堂更高效

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浅谈如何培养小学三年级学生的逻辑思维能力

追求“发自真情、以情动情”的课堂语言

在小学数学课堂教学中培养创新能力的尝试

用“意外”点亮精彩

小议课堂上有效的“即时评价”

精编作业,减负增效

想说“数学,爱你也容易”

追寻坚守本色与适度混搭的音乐课堂

因势利导,按需合作

浅析数学教学活动与数学文化生态建构

优化作业,放飞童心

略谈多元评价对小学生音乐学科学习的作用

拨动 论文QQ81995535 情感之弦,绽放课堂精彩

巧设认知冲突,诱发自主探究

做好班主任工作之我见

追寻名师之路——也谈一次同课异构活动之后的感悟

2012年《新小读者》栏目调整及征稿启事

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拨动论文QQ81995535 情感之弦,绽放课堂精彩

学校文化:学校发展的灵魂江苏省兴化市昭阳实验小学