《阅读与鉴赏(上旬)杂志》2011年10期思政论文统计源期刊

阅读与鉴赏(上旬)

编辑出版：阅读与鉴赏(上旬)杂志编辑部
主办：河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家庄市
语种：中文　　ISSN：1671-766X

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《阅读与鉴赏(上旬)杂志》2011年10期目录

征稿启事
人格魅力传千古——浅析刘禹锡的三首咏史怀古诗
刘海全;
浅析海子的《面朝大海,春暖花开》
褚瑜婷;
打开语文教学大门的一把钥匙——阅读教学之浅见
陈洁;
认知,探索,建构——初中语文有效阅读方法的探究
李展;
优化朗读教学打造有效课堂
蔡卫旭;
如何提高学生的阅读能力
苗春梅;
如何优化初中语文阅读教学
周小花;
三味齐全,调出有效语文阅读教学
钱友芬;
激发阅读兴趣培养良好习惯——浅谈小学低年级课外阅读的现状及对策
孙利;
读出语文早读课的精彩
赵秀丽;
讲究课堂问题策略提高阅读教学效率
朱丽颖;
源于课本超于课本——谈结合课文写想象作文
袁飞;
溯其本,成其深——谈比喻类作文的实战训练
洪兆颖;
树立目标意识快速提升作文水平
胡友春;
作文教学中的“托蒂现象”
刘志洪;
再探“心理互动作文评改法”
荣良娟;
浅谈小学作文教学
苏玉龙;
让学生在写作的天空快乐飞翔
袁艳霞;
精彩尽在绝处逢生——捕捉课堂生成开发文本资源
周卫;
小学语文“新课型”之我见
黄梅;
盘活一盘棋——浅谈活动单的生成问题
纪国海;
取舍开掘追求集约——从余映潮公开课《夏》看散文教学内容的确定
李文;贾厚明;
让口语交际训练“活”起来
刘娟;
不要让多媒体教学变成语文课堂的“花架子”
邱军;
关注学生课堂参与打造高效语文课堂——“活动单导学”教学模式下提高
周绍群;
莫让课堂小组合作学习变“花瓶”——谈语文教学中自主与合作的关系
王余念;
浅谈语文课堂“味儿”从何来
谢满辉;
让语文课堂成为诗意的栖居
姚军;
引领适度,在摸索中前行
姚秀花;
信息技术在语文教学中的有效运用
张来山;
教学激励中“借”的艺术
王树民;
浅谈新课改下高中语文课堂教学该如何精心设计
曾荣芳;
让学生享受语文学习的快乐
赵菁;
构建“生命语文”教学课堂的几点思考
汪大龙;
高中作文如何“新新”向荣
徐兵;
浅谈构建新课标下初中语文教学的高效课堂
瞿长军;
让读更有趣,让学更灵动——谈在语文教学中应用交互式电子白板
王彩霞;
农村中小学语文教师教学观念转变概说
何法坤;
作者胸有境入境始于亲——在情境创设中走进文本
顾文颖;
文言文教学三步曲:读、品、译
卞绍月;
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风——谈语文课堂教学过程中的情感铺垫
潘海燕;
在资源整合中提高课堂的有效性
史金林;
让小学语文课堂教学活起来
王鸿;
整合生活资源丰富课堂教学
谢小静;
扎实开展语文实践活动,全面提高学生语文素养
张国锋;
上好欣赏课的策略
张蕾;
浅谈语文教学中学生创新能力的培养
张艳辉;
整编中职语文教材,凸显其人文内涵
朱毅君;
浅谈小学语文课堂中的“伪激励”
董文娟;
浅议“新课标”下初中文言文教学
林丽华;
高中语文教学中审美教育初探
姜凤茹;
转变导入论文QQ81995535 策略,为教学领航
姜凤祥;李素霞;
转变教学方法的反思
郝敬萍;
引导学困生做好语文预习
陆晓明;
初中语文教学中必须关注学生的起点、难点、兴趣点
王会芳;
对培养中学生学习语文兴趣的探讨
王慧萍;
语文教学中如何培养学生的创新思维
伍晓辉;
初中语文教学中语文本体的缺失及对策
薛怀洪;
强化口语交际教学,提高语文素养
田维斌;
如何使议论文的论据充实起来
袁敬耀;
扎根基础,着眼发展——高中语文疏通式教学反思
赵越超;
阅读呼唤情感对接
袁兰芝;
关于“课堂展示”的几点思考
张志华;
做智慧型教师——对教育智慧的一点思考
高杰;
拥有“三得”,轻松做好中职班主任
庞占银;
浅谈小学班主任工作方法
吴朝莉;
班主任工作案例
赵文娜;
微笑——教育的成功之基
张姝姝;
做有“心”的班主任
杨海萍;
语文漫道辟新径而今迈步从头越——七年级(上)语文开学第一课教学实
何斌;
《画风》第一课时教学实录
王新丽;
跨越千年的爱恋追溯有你的尘世——苏教版九(下)《新人文读本》第八
钱萍;
精彩的课堂来自精心的预设——两教作文“××的自述”有感
王莉;

征稿启事

人格魅力传千古——浅析刘禹锡的三首咏史怀古诗

浅析海子的《面朝大海,春暖花开》

打开语文教学大门的一把钥匙——阅读教学之浅见

认知,探索,建构——初中语文有效阅读方法的探究

优化朗读教学 打造有效课堂

如何提高学生的阅读能力

如何优化初中语文阅读教学

三味齐全,调出有效语文阅读教学

激发阅读兴趣 培养良好习惯——浅谈小学低年级课外阅读的现状及对策

读出语文早读课的精彩

讲究课堂问题策略 提高阅读教学效率

源于课本 超于课本——谈结合课文写想象作文

溯其本,成其深——谈比喻类作文的实战训练

树立目标意识 快速提升作文水平

作文教学中的“托蒂现象”

再探“心理互动作文评改法”

浅谈小学作文教学

让学生在写作的天空快乐飞翔

精彩尽在绝处逢生——捕捉课堂生成 开发文本资源

小学语文“新课型”之我见

盘活一盘棋——浅谈活动单的生成问题

取舍开掘 追求集约——从余映潮公开课《夏》看散文教学内容的确定

让口语交际训练“活”起来

不要让多媒体教学变成语文课堂的“花架子”

关注学生课堂参与 打造高效语文课堂——“活动单导学”教学模式下提高

莫让课堂小组合作学习变“花瓶”——谈语文教学中自主与合作的关系

浅谈语文课堂“味儿”从何来

让语文课堂成为诗意的栖居

引领适度,在摸索中前行

信息技术在语文教学中的有效运用

教学激励中“借”的艺术

浅谈新课改下高中语文课堂教学该如何精心设计

让学生享受语文学习的快乐

构建“生命语文”教学课堂的几点思考

高中作文如何“新新”向荣

浅谈构建新课标下初中语文教学的高效课堂

让读更有趣,让学更灵动——谈在语文教学中应用交互式电子白板

农村中小学语文教师教学观念转变概说

作者胸有境 入境始于亲——在情境创设中走进文本

文言文教学三步曲:读、品、译

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风——谈语文课堂教学过程中的情感铺垫

在资源整合中提高课堂的有效性

让小学语文课堂教学活起来

整合生活资源 丰富课堂教学

扎实开展语文实践活动,全面提高学生语文素养

上好欣赏课的策略

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

整编中职语文教材,凸显其人文内涵

浅谈小学语文课堂中的“伪激励”

浅议“新课标”下初中文言文教学

高中语文教学中审美教育初探

转变导入 论文QQ81995535 策略,为教学领航

转变教学方法的反思

引导学困生做好语文预习

初中语文教学中必须关注学生的起点、难点、兴趣点

对培养中学生学习语文兴趣的探讨

语文教学中如何培养学生的创新思维

初中语文教学中语文本体的缺失及对策

强化口语交际教学,提高语文素养

如何使议论文的论据充实起来

扎根基础,着眼发展——高中语文疏通式教学反思

阅读呼唤情感对接

关于“课堂展示”的几点思考

做智慧型教师——对教育智慧的一点思考

拥有“三得”,轻松做好中职班主任

浅谈小学班主任工作方法

班主任工作案例

微笑——教育的成功之基

做有“心”的班主任

语文漫道辟新径 而今迈步从头越——七年级(上)语文开学第一课教学实

《画风》第一课时教学实录

跨越千年的爱恋 追溯有你的尘世——苏教版九(下)《新人文读本》第八

精彩的课堂来自精心的预设——两教作文“××的自述”有感

优化朗读教学打造有效课堂

激发阅读兴趣培养良好习惯——浅谈小学低年级课外阅读的现状及对策

讲究课堂问题策略提高阅读教学效率

源于课本超于课本——谈结合课文写想象作文

树立目标意识快速提升作文水平

精彩尽在绝处逢生——捕捉课堂生成开发文本资源

取舍开掘追求集约——从余映潮公开课《夏》看散文教学内容的确定

关注学生课堂参与打造高效语文课堂——“活动单导学”教学模式下提高

作者胸有境入境始于亲——在情境创设中走进文本

整合生活资源丰富课堂教学

转变导入论文QQ81995535 策略,为教学领航

语文漫道辟新径而今迈步从头越——七年级(上)语文开学第一课教学实

跨越千年的爱恋追溯有你的尘世——苏教版九(下)《新人文读本》第八