《现代语文(学术综合版)杂志》2013年11期文章目录下载时间

现代语文(学术综合版)

编辑出版：现代语文(学术综合版)杂志编辑部
主办：曲阜师范大学
出版周期：月刊出版地：山东省曲阜市
语种：中文　　ISSN：1008-8024

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《现代语文(学术综合版)杂志》2013年11期目录

《诗经》中的婚恋诗及其美学价值
花妮娜
比较《福乐智慧》与《论语》对“善”的劝导
李春慧
《汉书·食货志》与《史记·平准书》比较
李云飞
散议李白诗歌的“逸气”
朱家元
盛唐边塞诗的汉代情结
童家珍
宋元话本小说的文体形态与繁荣经济下的市民文化
任莹
评林本《水浒传》插图对“女祸”思想的阐释
陆敏张祝平
明代词学评点综论
朱秋娟
美国汉学界明清小说中的“二元对立”研究
王佳宁
《飞跎全传》的语言特点
詹颖
从《金缕曲》二首看纳兰词的“以真传世”
姜云霞
从成语“天道好还”看“天”的文化品格
张侠
“也为神州泪暗弹”——试论郁达夫《沉沦》中“零余者”的国家意识
王姮
论端木蕻良创作个性的形成(上)
李凤双
传承与变异——20世纪20年代与70年代末至80年代初小诗体的比较
吴统
《多少恨》与生活中的张爱玲
韩莹莹
《聊斋志异》对莫言小说《生死疲劳》的影响
张旋子
诗意的表达与显现——朱文诗歌创作的现象学分析
熊龙英
西部民间伦理下女性的生存境遇——从雪漠的《大漠祭》到《白虎关》
冯佩昕
简论罗伟章的教育题材小说创作
张松
论大陆新武侠的诙谐天真之美
李汶麇
《伽婢子》中佛教主题的深化
蒋云斗
逃离“精神共和国”——从女性主义视角解读“莉莉”的悲剧命运
吴洁
一颗渴望真爱的漂泊的心——再读《一个迷途的女人》
李永红
探析《骑马出走的女人》中的血性意志
论文QQ81995535 张晓芳
跨文化的焦虑:安妮塔·布鲁克纳笔下单身知识女性的生存解读
滕学明
卡勒的文学理论观及其当下意义
郭福平
对话语境的建立——论托尼·本内特在马克思主义文论与形式主义之间的探索
张朋
零符号与中国艺术的变迁
王东李兵
神话剧中的仙人形象解析
羊艳
从现代汉语角度关照古文教学
杨银
基于对外汉语课堂的教师话语研究
关春芳
略论菲律宾汉语教学的本地化
朱珠
基于课程评价构建普通话课程改善机制
杨益斌
提高大学生实用文体写作能力方法刍议
张恒
浅论高中语文作文教学
李建全
立足课本,打造“凤头”
丁雪艳
强化读写训练提升学生语文综合素养
何娴
变熟悉为新颖转平淡为诙谐——谈“仿拟”修辞手法的运用
王云
在语文教学中提高学生读写能力
吴晓丽
浅析阅读分析与作文教学的结合
张辉
优化单元整体教学提高阅读教学质量
徐耀中
实现“四个转变”提高阅读教学成效
吴薇
在经典中找回失落的传统——谈语文教学中的爱情教育
刘翠萍
从教育心理学角度看人教版《语文(高中必修)》范文系统的特点
许龙梅
点燃学生智慧的火花培养学生的求异思维能力
戴玉华
在语文教学中培养学生良好的学习习惯
苗成秀
浅谈现代信息技术与语文课程的整合
孔秋萍
试谈多媒体技术与语文教学的整合
刘建贵
浅议语文教学中的资源有效整合
晏翠军
让表演式教学远离语文课堂
魏秀华
大学生自主学习能力的培养与评价研究
赵春兰胡桂红
浅谈中学语文语法教学的必要性
牛晓伟
怎一个“说”字了得——针对鲁迅作品教学的品读拓展
李向波
让学生在想象中体验诗词的艺术魅力
冯秀英
学习的三个境界——读《论语·学而》篇第一则后有思
王青寅
如何让学生快乐地学习语文
顾洁
创设语文教学情境激发学生学习兴趣
聂新伟
试谈语文课堂教学的导入艺术
周晓江
语文课堂多元化评价设计探讨
钟声
“算了”的语法化进程
冯盼
古汉语“楼”字意义的历史演变
陈宇宇
试论语气词“吧”的情态意义与语法功能
张倩
浅谈“貌寝”的词源及其应用
何和平
“然后”的语篇语用功能及认知分析
李倩
小议指示语
何姗
疑问句的语义内容及解释模型
翟保军
曲阜街头用字调查与思考
秦鹏
姓名和衔位名词构成的同位短语的相关问题述评
杨薇薇
辉南方言研究综述
顾静瑶
《红楼梦》施事主语句的类型研究
周鸣
《雷雨》中的话语交际原则探析
冯文娟
浅谈乔姆斯基《句法结构》
姚明晓
“身份仿拟”影响下的“中国梦”言语行为属性探究——身份仿拟研究系列论
范心恒石波
《现代语文·学术综合》稿约
初秋即景
刘上生

《诗经》中的婚恋诗及其美学价值

比较《福乐智慧》与《论语》对“善”的劝导

《汉书·食货志》与《史记·平准书》比较

散议李白诗歌的“逸气”

盛唐边塞诗的汉代情结

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论端木蕻良创作个性的形成(上)

传承与变异——20世纪20年代与70年代末至80年代初小诗体的比较

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西部民间伦理下女性的生存境遇——从雪漠的《大漠祭》到《白虎关》

简论罗伟章的教育题材小说创作

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探析《骑马出走的女人》中的血性意志

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浅论高中语文作文教学

立足课本,打造“凤头”

强化读写训练 提升学生语文综合素养

变熟悉为新颖 转平淡为诙谐——谈“仿拟”修辞手法的运用

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浅析阅读分析与作文教学的结合

优化单元整体教学 提高阅读教学质量

实现“四个转变”提高阅读教学成效

在经典中找回失落的传统——谈语文教学中的爱情教育

从教育心理学角度看人教版《语文(高中必修)》范文系统的特点

点燃学生智慧的火花 培养学生的求异思维能力

在语文教学中培养学生良好的学习习惯

浅谈现代信息技术与语文课程的整合

试谈多媒体技术与语文教学的整合

浅议语文教学中的资源有效整合

让表演式教学远离语文课堂

大学生自主学习能力的培养与评价研究

浅谈中学语文语法教学的必要性

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让学生在想象中体验诗词的艺术魅力

学习的三个境界——读《论语·学而》篇第一则后有思

如何让学生快乐地学习语文

创设语文教学情境 激发学生学习兴趣

试谈语文课堂教学的导入艺术

语文课堂多元化评价设计探讨

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古汉语“楼”字意义的历史演变

试论语气词“吧”的情态意义与语法功能

浅谈“貌寝”的词源及其应用

“然后”的语篇语用功能及认知分析

小议指示语

疑问句的语义内容及解释模型

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《现代语文·学术综合》稿约

初秋即景

基于课程评价构建普通话课程改善机制

强化读写训练提升学生语文综合素养

变熟悉为新颖转平淡为诙谐——谈“仿拟”修辞手法的运用

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