《教育杂志》2014年36期论文翻译

教育

编辑出版：教育杂志编辑部
主办：教育杂志社
出版周期：旬刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1673-2413

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《教育杂志》2014年36期目录

2015'全国中学数学创新课堂观摩研讨活动暨全国中学数学说课(微课)
读者
“放学清校”是一种教育惰政
郭敬波
“防艾教育”为何在学校遇冷?
冰启
无奈
焦海洋
放假“新规”
赵玉宝
观点
语录
教海泛舟领航人——记特级教师、广东省佛山市禅城区南庄中学校长莫建明
刘美云
“阳光教育”的思考与实践
陈国强
幼儿园保教质量的提升
刘艳
幼儿园管理经验谈
姜翠花
农村教育环境下的国学教学
张莉
朗读助推学生感悟语言
谭瑜萍
数学课堂上的语言运用
颜燕
校本课程:让学生向阳光漫步
李桂英李峰华
中学英语自主学习能力的培养
王太华
信息技术学科探究教学与课堂实战
周敏芳
新课标优化数学课堂教学模式
李云霞
初三学生幸福习惯调查与分析
沈群英
抓住契合点与促进教科研一体化
钱坤南朱芝兰
高中生暑期自主学习能力培养策略——以历史学科为例
李进
论文QQ81995535 初中英语词汇教学新探
鞠久凤
指导学生写作的相关探索
徐婷婷
有效任务促进高效课堂生成
闻宇新
初中英语交际能力培养与教学分析
陈小虎
校本课程中融入地方文化
毛建方
高中书法鉴赏教学初探——以翁同龢书法鉴赏教学为例
邵宁
新课标下小学英语互动教学模式
张德旺
开展探究式学习的体会
徐友华
德育工作中对学生爱的艺术
江丽婷
错误:英语教学的生长点
殷燕
美术教育中情感策略的实施
吴文娟
尊重学生与以心换心
朱莉
用道具引导数学思维
张力
构建小学数学有效课堂的途径
施瑾
从分层作业到自主作业——对《个性化作业设计研究》的思考
陈德菊
“动手做”让数学课堂活起来
丁明华
提高学生学习信息技术的兴趣
陆红燕
高三政治复习的学案设计
胡定兵
数学课堂的动态生成
王建兵
作文教学中的“导”与“批”
韩翠兰
语文课堂教学的“三字经”
蒋秀锋
“艺术卡”评价法的操作模式
常爱春
文本教学中的标题运用
王桂勇
小学数学教学生活化浅析
卢苏园
本土文化资源与《文化生活》教学
李顺梅
“低缓密”教学策略促进数学研究
胡春燕
提升语文课堂实效性的有效途径
魏小荣
小学数学课堂练习的分层设计
蒋国民
学生积累数学基本活动经验初探
陈瑛
培养小学生数学审美情趣的模式
鲁晓露
课堂生成性资源的开发与利用
郏丽萍
多媒体技术运用与写作能力培养
谢建芹
小学信息技术实效性课堂的创建
张勇
课堂注意力的培养途径
杨炳奎
高考复习优化方略实施要领
张丽琴
在情感阅读中享受语文
徐鑫旭
历史翻转课堂的操作模式——以《英国君主立宪制的确立》一课为例
荣进
“分数与除法”教学解析及建议
杨文娣
积极追问与建设高效课堂——结合《水》的教学课例研究
沈林洪
语文课文题目的教学价值例谈
张海娟
写作课让学生抒真情
袁圆
小学数学综合实践课型建构
王绪红
由“圆的对称性”谈小组合作模式
朱胤
换位思考激起学生爱心
张华建龙丽
《一株紫丁香》教学偶拾
沙建华
悟学课堂打造有效教学“动车组”
姚卫新
小学美术色彩基础知识教学
张洁
体育游戏提升学生运动技能
张晓艳
高中艺术生英语教学方式新尝试
张利
在体育中融入素质教育
黄斌
融入数学观念的课堂更高效
朱锦
秦国战将白起功过评价之我见
隋景兰
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2015'全国中学数学创新课堂观摩研讨活动暨全国中学数学说课(微课)

读者

“放学清校”是一种教育惰政

“防艾教育”为何在学校遇冷?

无奈

放假“新规”

观点

语录

教海泛舟领航人——记特级教师、广东省佛山市禅城区南庄中学校长莫建明

“阳光教育”的思考与实践

幼儿园保教质量的提升

幼儿园管理经验谈

农村教育环境下的国学教学

朗读助推学生感悟语言

数学课堂上的语言运用

校本课程:让学生向阳光漫步

中学英语自主学习能力的培养

信息技术学科探究教学与课堂实战

新课标优化数学课堂教学模式

初三学生幸福习惯调查与分析

抓住契合点与促进教科研一体化

高中生暑期自主学习能力培养策略——以历史学科为例

论文QQ81995535 初中英语词汇教学新探

指导学生写作的相关探索

有效任务促进高效课堂生成

初中英语交际能力培养与教学分析

校本课程中融入地方文化

高中书法鉴赏教学初探——以翁同龢书法鉴赏教学为例

新课标下小学英语互动教学模式

开展探究式学习的体会

德育工作中对学生爱的艺术

错误:英语教学的生长点

美术教育中情感策略的实施

尊重学生与以心换心

用道具引导数学思维

构建小学数学有效课堂的途径

从分层作业到自主作业——对《个性化作业设计研究》的思考

“动手做”让数学课堂活起来

提高学生学习信息技术的兴趣

高三政治复习的学案设计

数学课堂的动态生成

作文教学中的“导”与“批”

语文课堂教学的“三字经”

“艺术卡”评价法的操作模式

文本教学中的标题运用

小学数学教学生活化浅析

本土文化资源与《文化生活》教学

“低缓密”教学策略促进数学研究

提升语文课堂实效性的有效途径

小学数学课堂练习的分层设计

学生积累数学基本活动经验初探

培养小学生数学审美情趣的模式

课堂生成性资源的开发与利用

多媒体技术运用与写作能力培养

小学信息技术实效性课堂的创建

课堂注意力的培养途径

高考复习优化方略实施要领

在情感阅读中享受语文

历史翻转课堂的操作模式——以《英国君主立宪制的确立》一课为例

“分数与除法”教学解析及建议

积极追问与建设高效课堂——结合《水》的教学课例研究

语文课文题目的教学价值例谈

写作课让学生抒真情

小学数学综合实践课型建构

由“圆的对称性”谈小组合作模式

换位思考激起学生爱心

《一株紫丁香》教学偶拾

悟学课堂打造有效教学“动车组”

小学美术色彩基础知识教学

体育游戏提升学生运动技能

高中艺术生英语教学方式新尝试

在体育中融入素质教育

融入数学观念的课堂更高效

秦国战将白起功过评价之我见

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