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课程.教材.教法
课程.教材.教法

编辑出版:课程.教材.教法杂志编辑部
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1000-0186


《课程.教材.教法杂志》2013年06期目录
  • 词汇的力量

    梁衡
  • 中国新课程改革的检视:异域学者的观点

    肖磊 靳玉乐
  • 论教学活动特质的阶段属性——一个引发新矛盾且需再澄清的老问 论文QQ81995535 题

    容中逵
  • 论作为教师课程理解的说课及其心理转换

    余宏亮 石耀华
  • 病态课堂产生的原因及对策——基于生态学的思考

    孙芙蓉
  • 反思“有效教学”的技术化倾向

    叶波
  • 语文课程标准的文化回归与超越

    董蓓菲
  • 《普通高中英语课程标准(实验)》评估研究的理论和方法

    邹为诚
  • 高中数学核心概念教材编写的国际比较——以函数为例

    王嵘 章建跃 宋莉莉 周丹
  • 我国小学课程中代数概念的渗透、引入和发展:中美数学教材比较

    蔡金法 江春莲 聂必凯
  • 英语录音教材内容质量把控初探

    武桂香
  • 基于知识价值开发的理科教材内容分析

    亓英丽 毕华林
  • 文化视野下中学理科教材中科学史内容分析

    朱晓民 马勇军
  • 试论中学语文教学的“智能势差”困境及其出路

    胡立根
  • 中小学双语教学评价:问题与对策

    郑红苹
  • 品德与社会课堂教学需要转变的五个理念

    程振禄
  • 概念转变教学的基本理论依据和有效策略——以高中化学为例

    朱玉军 刘东方
  • 教科书适合农村:对20世纪初到1949年教科书的研究

    李长吉 张文娟
  • 百年语文课程标准中的“浅易文言文”

    张秋玲
  • 关于中小学书法教材编写中几对矛盾的思考

    汪军
  • 当前中小学书法教育:问题与对策

    李逸峰
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