《教书育人杂志》2014年13期山东高等教育论文查询

教书育人

编辑出版：教书育人杂志编辑部
主办：哈尔滨师范大学
出版周期：半月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1008-2549

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《教书育人杂志》2014年13期目录

自主管理自主研修自主学习——江苏省海安县李堡镇中心小学“自主
用十年酿一坛好酒
黄文涛
教育之境界——自由与理性无缝对接
吴宝席
不抛弃不放弃——浅谈农村留守儿童的养成教育问题
何春香
社会学视角下农村留守儿童的问题与应对策略
庞丹
至善教育让学生体验到爱
肖全胜
农村中学生家长陪读的利弊分析
李家海夏立云
刍议高中生思想政治素养的现状与培养策略
颜勇
基于优化师生互动形式的导学案教学策略
茅之怡
教师评价语:阅读教学的润滑剂
周兵
运用兵法激趣,充分发挥学生的主观能动性
田光进
为了雏鹰明日的腾飞
崔世军曹华
永远做洒向孩子的第一抹阳光(上) 论文QQ81995535
邓文圣
在探究性德育实践中渗透社会主义核心价值观
徐天海汪兴梅
强化知行融合,培养健全人格
陈绍进
走进学生心灵实施快乐德育
向守万
凸显思品教学素材的“正能量”
刘锡邦
将德育渗透于学校活动中
汤远燕
妙用文本留白,释放课堂活力
张继领
高中政治教学中“价值分析”的价值及其生成
丁春娟
奏响“解决问题的策略”三步曲
陈爱林
精彩提问,让课堂焕发勃勃生机
潘波
让学生展开思维的翅膀
陈春花
机巧设问,让课堂上思维的火花不断绽放
刘红
智慧,于对话中生成
顾雪梅
阅读,一定能够提高写作水平吗?——以《哈利·波特》阅读调查为例谈阅读
孙一敏
克服职业倦怠促进专业发展
罗先德
相敬相伴合作共生——基于共生视角的教师专业发展有效途径
宗加银
品味教师的幸福
范志敏
巧设学习任务,调动学生积极性
罗小雅
例谈小学语文中的童话教学
瞿卫兵
问题式教学模式在高中历史教学中的运用
金敏
如何在劳动与技术课上培养学生的创新能力
曹如忠
改变阅读姿态更新语言图式
冯小红
解析高中语文古诗词鉴赏教学
何春强
小学英语课堂的“闹”中取胜
李元丽
让音乐课程成为小学校园一道靓丽的风景线
刘迎
图示理论视阈下的初中英语阅读教学
陈宪明
小学语文教学中国学经典诵读的基本范式
李晓萍
在数学课堂中培养学生的优秀学习品质
魏民
以导学案为载体的高中历史新课程改革主张
王婧
音乐审美教育让学生展现个性自我
顾春卫
初中信息技术简约课堂的构建策略
陈秀云
小学语文教学中学生审美能力的培养
靳尔婷
小学语文教学“读”不可缺
陈红
农村中学音乐教育存在的问题与应对策略
袁浩
“减负增效”在小学语文教学中的运用
季云
作文在窗外:“非作文化”的作文观察
李新祥
激发学习动机,提高文言文教学效率
徐四英
精彩,在这里延续……——小学美术欣赏课的教学体会
曹爱芹
小学英语高效课堂实现的途径
于慧芬
小学英语教学存在的问题及完善措施
许志琴
重视词汇教学,夯实学习基础
蔡建红
让高中信息技术课充满生活的气息
徐美琳
地理新课标实施背景下学生主动参与意识的培养
刘传花
关于提升生物课程实验教学水平的探讨
陈建国
浅谈如何做好高中班主任工作
刘荣艳
班主任工作艺术:有爱才精彩
胡美珍
小学班主任德育工作初探
蔡一清
班级管理中的“模糊艺术”
刘加海
做个有心人——浅谈如何做好班主任工作
张文玲
班级文化构建策略初探
刘超
让课堂少一些“陪读生”
唐卫萍
如何提高农村中学生的学习兴趣
韩新星
教学生学会积累“我的活素材”
董旭午
男孩子,你会教吗?
冯洁
小纸片的幸福
张正清

自主管理 自主研修 自主学习——江苏省海安县李堡镇中心小学“自主

用十年酿一坛好酒

教育之境界——自由与理性无缝对接

不抛弃 不放弃——浅谈农村留守儿童的养成教育问题

社会学视角下农村留守儿童的问题与应对策略

至善教育让学生体验到爱

农村中学生家长陪读的利弊分析

刍议高中生思想政治素养的现状与培养策略

基于优化师生互动形式的导学案教学策略

教师评价语:阅读教学的润滑剂

运用兵法激趣,充分发挥学生的主观能动性

为了雏鹰明日的腾飞

永远做洒向孩子的第一抹阳光(上) 论文QQ81995535

在探究性德育实践中渗透社会主义核心价值观

强化知行融合,培养健全人格

走进学生心灵 实施快乐德育

凸显思品教学素材的“正能量”

将德育渗透于学校活动中

妙用文本留白,释放课堂活力

高中政治教学中“价值分析”的价值及其生成

奏响“解决问题的策略”三步曲

精彩提问,让课堂焕发勃勃生机

让学生展开思维的翅膀

机巧设问,让课堂上思维的火花不断绽放

智慧,于对话中生成

阅读,一定能够提高写作水平吗?——以《哈利·波特》阅读调查为例谈阅读

克服职业倦怠 促进专业发展

相敬相伴 合作共生——基于共生视角的教师专业发展有效途径

品味教师的幸福

巧设学习任务,调动学生积极性

例谈小学语文中的童话教学

问题式教学模式在高中历史教学中的运用

如何在劳动与技术课上培养学生的创新能力

改变阅读姿态 更新语言图式

解析高中语文古诗词鉴赏教学

小学英语课堂的“闹”中取胜

让音乐课程成为小学校园一道靓丽的风景线

图示理论视阈下的初中英语阅读教学

小学语文教学中国学经典诵读的基本范式

在数学课堂中培养学生的优秀学习品质

以导学案为载体的高中历史新课程改革主张

音乐审美教育让学生展现个性自我

初中信息技术简约课堂的构建策略

小学语文教学中学生审美能力的培养

小学语文教学“读”不可缺

农村中学音乐教育存在的问题与应对策略

“减负增效”在小学语文教学中的运用

作文在窗外:“非作文化”的作文观察

激发学习动机,提高文言文教学效率

精彩,在这里延续……——小学美术欣赏课的教学体会

小学英语高效课堂实现的途径

小学英语教学存在的问题及完善措施

重视词汇教学,夯实学习基础

让高中信息技术课充满生活的气息

地理新课标实施背景下学生主动参与意识的培养

关于提升生物课程实验教学水平的探讨

浅谈如何做好高中班主任工作

班主任工作艺术:有爱才精彩

小学班主任德育工作初探

班级管理中的“模糊艺术”

做个有心人——浅谈如何做好班主任工作

班级文化构建策略初探

让课堂少一些“陪读生”

如何提高农村中学生的学习兴趣

教学生学会积累“我的活素材”

男孩子,你会教吗?

小纸片的幸福

自主管理自主研修自主学习——江苏省海安县李堡镇中心小学“自主

不抛弃不放弃——浅谈农村留守儿童的养成教育问题

走进学生心灵实施快乐德育

克服职业倦怠促进专业发展

相敬相伴合作共生——基于共生视角的教师专业发展有效途径

改变阅读姿态更新语言图式