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课程教材教学研究(中教研究)
课程教材教学研究(中教研究)

编辑出版:课程教材教学研究(中教研究)杂志编辑部
主办:云南省教育科学研究院;云南师范大学
出版周期:月刊出版地:云南省昆明市
语种:中文  ISSN:1003-8787


《课程教材教学研究(中教研究)杂志》2015年Z5期目录
  • 高中政治“综合探究”:认识、问题及对策

    李德贵
  • 怎样面对学生的错误

    王晓娥
  • 例谈苏教版语文教材中的旅游文学

    梁晓娟
  • 有一种精神叫教育家精神

    陶西平
  • 例谈初中化学教材使用的调整策略

    徐新峰
  • 德育一定要能被学生内化

    凌宗伟
  • 继承与创新——人民教育出版社新旧版《中国历史》近代史部分之比较

    李风
  • 基于系统论的地理教材分析——以人教版必修一“冷热不均引起大气运动”为

    王俊生 彭严严
  • 提高文本解读的有效性与创造性

    黄毅
  • 初中数学“一堂十步”教学法

    张雪
  • 英语小组合作学习实践及反思

    杨芹
  • 教师的新“身份”

    李艳
  • 高中化学优质课之启发

    蔡秋燕
  • 立足初中生物教学 渗透青春期性教育

    张志梅
  • 谈教学的活动性

    张青民
  • 有效辩课 用心品课

    李舜荣
  • 三个比喻,理解课程与教学的关系

    成尚荣
  • 新课程理念下课堂教学的优化

    赵淑芳
  • 美术教学不能忽略“感知”阶段

    胡剑辉
  • 促进农村家庭教育的探索

    邓鸿宽
  • 让墙壁说什么话

    李希贵
  • 探寻提问技巧 提升阅读效率

    周帆
  • 用教育学的眼光看孩子

    马克斯·范梅南
  • 诵读在古诗词教学中的作用

    苏晓兰
  • 开放课堂 释放个性

    赵小雅
  • 多媒体在语文教学中的利与弊

    何国张
  • 关于作文教学的四点建议

    刘贵梅
  • 丰富初中数学课堂教学的几点技巧

    吴兴鹏
  • 巧用“化归与转化”数学思想

    徐稳玲
  • 好课需要大胆取舍

    任玲
  • 运用“导学案”培养学生的数学思维能力

    沈友亮
  • 解题反思——培养学生数学思维能力的有效途径

    福英
  • 历史教学立意评价 论文QQ81995535 需考虑是否具有思想性

    侯桂红
  • 英语课堂前五分钟活动探究

    刘瑞梅 俸金兰 杨娇
  • 培养七年级学生学习英语的兴趣

    杨杰
  • 教师是一面镜子

    盛岳梅 严育洪
  • “五步法”构建英语高效课堂

    蒋灵
  • 保护好奇心

    陶西平
  • 如何有效提高初中生的英语写作能力

    陈诚
  • 余秋雨谈读书

    余秋雨
  • 以化学实验为载体开展创新教育

    赵玉泉
  • 如何写“世界史”

    钱乘旦
  • 直观教学法在初中生物教学中的运用

    郭丽
  • 美国学校如何培养“班干部”

    张治
  • 发掘实验教学 提升物理教学效益

    华庆富
  • 例谈思想品德课堂教学中的提问技巧

    贺阳坤
  • 加强民主对话 建立课堂共振

    眭金祥
  • 初中生美术学习兴趣的培养

    潘红丽
  • 少一些说服 多一些对话

    李希贵
  • 《前赤壁赋》教学策略

    肖然
  • 朗诵能使人健美

    李洪飞 梁威
  • 以《法不可违》为例 谈思想品德课的教学策略

    王怀仙
  • 《丰富多彩的社会生活》备课参考

    戴秀荣
  • 高中语文选修课要科学定位课程设计意识

    许纪友
  • 水粉教学中透明物体的画法要点

    冯贤
  • 初中数学决策型应用题解题探究

    吴淑芸
  • 弘扬国学 以史鉴今——钱基博的情感态度与价值观

    陈丽柯
  • 思想品德学业水平考试中单项选择题例析

    张晓蓉
  • 思想品德分析说明题复习教学设计

    呼延华
  • 文本探究活动要达成“效度”

    李雁
  • 历史材料选择题命题误区探讨

    江卫娇
  • 用"图象引导法"轻松解答操作题

    向云松
  • 《和谐》

    周冲芬
  • 《孤舟依岸静》

    张先铭
  • 《扇面山水》

    向万宏
  • 《待到山花烂漫时》

    聂钢
  • 《风景》

    孙宏兵
  • 《花》

    李治
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