《高中数理化杂志》2014年20期是思政正规期刊吗

高中数理化

编辑出版：高中数理化杂志编辑部
主办：北京师范大学
出版周期：半月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1007-8312

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《高中数理化杂志》2014年20期目录

《高中数理化》2014年上半月编辑计划
静气
李丹崖
数列通项公式的若干求法
丁益祥
函数思想在高中数学解题中的应用
汤华友
浅谈导数在函数的单调区间问题中的应用
张金凤
例谈解析几何中的转化化归思想
马金梅
解决立体几何问题的有效策略探析
乔全福
一个三角形问题的多种解法
黄靓
浅谈中职数学教学理念的创新与教师素质的提升
张国志
新课改背景下的高中数学教学探析
卜凡蕾
高中数学有效教学策略探析
王金冰
让高中数学走进生活
论文QQ81995535 包正峰
浅谈向量在高中数学解题中的有效运用
沙红丽
提高高中数学教学效率的几点见解
邵珠莲
高中数学学生学习动机的强化策略与思考
杨尊举
理科教师备课的６个环节
胡波王雪芹
例谈运用导数研究曲线切线问题
毛长新
优化教学环节设计提高数学课堂教学有效性
刘全海
浅谈课堂教学中培养学生的应用意识与应用能力
晏江
高中数学课堂教学管理策略研究
杜亚萍
浅谈高中数学归纳法思想的应用
付秀丽
在概念和规律的教学中培养学生高阶思维的几种方法
李树祥
例谈探究单摆与圆锥摆的异同
钟辉徐书辉
西藏高中物理学困生归因分析及有效转化的实践研究
薛财俊
探究新课程理念下高中物理有效教学
邢艳艳
高中物理实验课堂学生自主能力培养策略
王平
激发学生物理学习兴趣的６种做法
武银根
运用布卢姆教育目标分类表进行高效物理教学
蒋轶群
高中物理解题中的几种常用思维方法
肖春林
浅议高中物理模型的建立和应用
雷怡
高中物理课如何实现学生主体参与式教学
雷燕翡
高中物理教学模型建构能力的培养
陈雪
关于高中物理课堂教学及实验教学的思考与改进策略
唐林
高中物理教学有效性策略摭谈
牛茂强
参与式教学在高中物理教学中的应用
郭裕娟
探究理念下高中物理分组实验教学研究
许彭飞
高考中氧化还原反应的考查探究
赵敏哲
活用守恒思想巧建微粒观念——离子浓度大小比较的解题策略
厉业余
探讨离子反应图象题的解题规律
欧阳玉平
氧化还原反应方程式的配平法
左相青
对3则高中化学探究性实验教学设计的辨析
刘莹
高中化学实验教学的优化设计探索
彭贞珍
试论高中化学课堂教学中的问题串设计
卢勤勤
“归类法”在化学课堂教学中的应用
贺毓
高中化学核心概念有效教学
王本明
从生活中来到生活中去——愉悦学习,快乐提升
高司萍
高中化学教学中的改革创新探索
杨力力
习题设置的有效性研究
周厚燕
浅析高中化学高效课堂教学模式的构建与完善
唐明亮
“常见的烃”的教学方式浅谈
成娴
化学习题课教学分析
朱美兰
创新教学仪器开展实验教学
黄培灿
《高中数理化》征稿启事
第七届全国中学生数理化学科能力展示活动

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例谈解析几何中的转化化归思想

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浅谈中职数学教学理念的创新与教师素质的提升

新课改背景下的高中数学教学探析

高中数学有效教学策略探析

让高中数学走进生活

浅谈向量在高中数学解题中的有效运用

提高高中数学教学效率的几点见解

高中数学学生学习动机的强化策略与思考

理科教师备课的６个环节

例谈运用导数研究曲线切线问题

优化教学环节设计 提高数学课堂教学有效性

浅谈课堂教学中培养学生的应用意识与应用能力

高中数学课堂教学管理策略研究

浅谈高中数学归纳法思想的应用

在概念和规律的教学中培养学生高阶思维的几种方法

例谈探究单摆与圆锥摆的异同

西藏高中物理学困生归因分析及有效转化的实践研究

探究新课程理念下高中物理有效教学

高中物理实验课堂学生自主能力培养策略

激发学生物理学习兴趣的６种做法

运用布卢姆教育目标分类表进行高效物理教学

高中物理解题中的几种常用思维方法

浅议高中物理模型的建立和应用

高中物理课如何实现学生主体参与式教学

高中物理教学模型建构能力的培养

关于高中物理课堂教学及实验教学的思考与改进策略

高中物理教学有效性策略摭谈

参与式教学在高中物理教学中的应用

探究理念下高中物理分组实验教学研究

高考中氧化还原反应的考查探究

活用守恒思想 巧建微粒观念——离子浓度大小比较的解题策略

探讨离子反应图象题的解题规律

氧化还原反应方程式的配平法

对3则高中化学探究性实验教学设计的辨析

高中化学实验教学的优化设计探索

试论高中化学课堂教学中的问题串设计

“归类法”在化学课堂教学中的应用

高中化学核心概念有效教学

从生活中来 到生活中去——愉悦学习,快乐提升

高中化学教学中的改革创新探索

习题设置的有效性研究

浅析高中化学高效课堂教学模式的构建与完善

“常见的烃”的教学方式浅谈

化学习题课教学分析

创新教学仪器 开展实验教学

《高中数理化》征稿启事

第七届全国中学生数理化学科能力展示活动

优化教学环节设计提高数学课堂教学有效性

活用守恒思想巧建微粒观念——离子浓度大小比较的解题策略

从生活中来到生活中去——愉悦学习,快乐提升

创新教学仪器开展实验教学