《化学教学杂志》2015年07期论文黑龙江评审有效吗

化学教学

编辑出版：化学教学杂志编辑部
主办：华东师范大学
出版周期：月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：1005-6629

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《化学教学杂志》2015年07期目录

对化学语言及其教学的再认识
吴俊明
有效化学教学目标的标准与设计思路
许燕红赵爽
基于教材中数据处理与应用的实践探索
丁浩
新课程中学化学实验系统设计与实践研究
李新义陆晓萍高建伟
基于薄弱校学生的高考化学微专题复习模式构建——以“弱电解质的电离平衡
陈新华
化学教学板书应注意的几个问题
郭彦青乔金锁
基于知识、知识间联系、思想与方法三个层面的教材分析——以苏教版必修1
陈宏兆谢兆贵
“爱学习模型”对化学教学的启示——基于问题驱动,提升学生自学能力
沈玉红
浅谈中学化学课堂教学的品位问题
梁雪峰束长剑
科学与常识:基于生活关联的化学教学设计——以初中“人类重要的营养物质
孟献华倪娟
基于翻转课堂教学模式的课例研究——以“离子反应”为例
何翔
合理设计学习进程体现知识发展规律——关于复分解反应进行条件教学的
殷志忠
镁与二氧化碳反应的趣味实验设计
林志勤李桂林李国兴
制备氢氧化亚铁实验方案再探究
徐建飞张平杜淑贤
“氢气制取及性质验证”家庭趣味实验的设计
周正祥韩丽华杨加根
对“燃烧条件演示实验”的评析及创新设计
潘国荣白显圣
对铜与浓硫酸反应溶液呈绿色的实验探究
夏立先
蒸馏烧瓶中上下温度存在差异的原因探析
吴孙富陈国雄
排水法收集氧气时机选择的实验探究
张章录
关于著作权和出版使用权的申明
广东高考理综化学计算的命题取向及教学策略
夏时君周小凡黄文军
基于Fe~(3+)与SO_3~(2-)反应实验探究题的证伪与改编
吴朝辉
抓住关键,简化分析,巧解工艺流程题
闵云泽
利用盐类水解程度判断弱酸酸性强弱之辨析
陈波邓仪
化学用语书写中易错问题的成因分析及解决方法
赵淑梅
对“化学平衡移动”的认识
胡永才
高中化学教学中有关“活化能”概念的误区——基于2011年论文QQ81995535 海南省一道高
朱碧雯包朝龙
例谈初中化学离子教学的补遗
钱胜
燃烧法分析有机物中的碳和氢
刘瑞张甜甜秦丽丽肖春琳
《化学教学》投稿须知
《化学教学》2014年度十佳文章评选活动结果公示

对化学语言及其教学的再认识

有效化学教学目标的标准与设计思路

基于教材中数据处理与应用的实践探索

新课程中学化学实验系统设计与实践研究

基于薄弱校学生的高考化学微专题复习模式构建——以“弱电解质的电离平衡

化学教学板书应注意的几个问题

基于知识、知识间联系、思想与方法三个层面的教材分析——以苏教版必修1

“爱学习模型”对化学教学的启示——基于问题驱动,提升学生自学能力

浅谈中学化学课堂教学的品位问题

科学与常识:基于生活关联的化学教学设计——以初中“人类重要的营养物质

基于翻转课堂教学模式的课例研究——以“离子反应”为例

合理设计学习进程 体现知识发展规律——关于复分解反应进行条件教学的

镁与二氧化碳反应的趣味实验设计

制备氢氧化亚铁实验方案再探究

“氢气制取及性质验证”家庭趣味实验的设计

对“燃烧条件演示实验”的评析及创新设计

对铜与浓硫酸反应溶液呈绿色的实验探究

蒸馏烧瓶中上下温度存在差异的原因探析

排水法收集氧气时机选择的实验探究

关于著作权和出版使用权的申明

广东高考理综化学计算的命题取向及教学策略

基于Fe~(3+)与SO_3~(2-)反应实验探究题的证伪与改编

抓住关键,简化分析,巧解工艺流程题

利用盐类水解程度判断弱酸酸性强弱之辨析

化学用语书写中易错问题的成因分析及解决方法

对“化学平衡移动”的认识

高中化学教学中有关“活化能”概念的误区——基于2011年 论文QQ81995535 海南省一道高

例谈初中化学离子教学的补遗

燃烧法分析有机物中的碳和氢

《化学教学》投稿须知

《化学教学》2014年度十佳文章评选活动结果公示

合理设计学习进程体现知识发展规律——关于复分解反应进行条件教学的

高中化学教学中有关“活化能”概念的误区——基于2011年论文QQ81995535 海南省一道高