《课外语文杂志》2014年16期河北副高论文

课外语文

编辑出版：课外语文杂志编辑部
主办：辽宁人民出版社
出版周期：半月刊出版地：辽宁省沈阳市
语种：中文　　ISSN：1672-0490

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《课外语文杂志》2014年16期目录

创和谐校园、办示范学校——记山东省成武第二中学
祖国啊,我亲爱的祖国
舒婷
教育聚焦
师说语录
版权声明
《课外语文》杂志征稿启事
高中语文探究式学习的实践研究
邱毅
浅议如何提高农村中学语文教学质量
罗征胜
浅谈语文课堂提问的有效性
任敏
低年级语文教学儿童化语言运用分析
刘守泉
高中教科书诗歌课后习题的设计
周晓炜
浅谈中职语文教学中人文素养的培养
柴海霞
提高小学语文教学的有效策略
赵志红
浅谈于漪课堂教学的感染力
杨瑞琴
语文教学如何进行教学创新
王芳芳
真切触摸文本,实现有效阅读
黄保君
中学生时评写作教学策略
王立辉
浅谈教师在批评中激励学生
刘立平
朗读——引领学生走进文本的重要通道
季克秀
瞄准“五个培养”目标,发展学生语文能力
刘娣
学生文本意识缺乏的原因与具体解决措施
李娟
从“人话”到“人化”——小学言语教学探寻
花纯玲
加强课堂语文的实践提升学生的语文素养
郝晓阳
追寻阅读之美——初中语文“诵读欣赏”指导策略研究
仇贵宾
锤炼多彩和谐的教学语言风格,构建职高语文高效课堂
陈波
学会巧妙提问,激活语文课堂
胡丽萍
大学语文教育边缘化的现状及其分析
陈婷婷彭姣
浅析小学语文课外阅读的意义及对现状的分析
汤艳
浅谈大学语文教育现代化
龙婷婷毛锋
亮起那一抹红——浅谈红色课文的教学
任佳
跨过那道栅栏
高爱华
语文教学要将反“三俗”进行到底
潘山
以就业为导向的中职语文课堂教学
郑泽玲
在农村中小学语文教学中培养语感势在必行
李丽
搞好写字教学的几个关键环节
陈亚飞
低段语文快乐识字
张茜茜
关于苏教版初、高中文言诗文教学衔接的几点思考
姚萍赵艳霞
古韵飘扬处的美丽——高中语文古诗词鉴赏教学探究
张雯雯
中职语文分组教学探讨
胡位彪
任务驱动教学法在高职语文教学中的应用研究
王晓青
浅谈体验式教学在作文教学中的运用
李鲜艳
优化提问设计实施有效教学
王坤业
浅谈如何设计古文导学案
唐硕仁
湖光秋月两相和——谈讲练结合在小学高段语文教学中的运用
陈平
探讨问题式教学法在初中语文阅读教学中的运用问题
卢良容
从学生学习的视角看小学低段语文的朗读教学
梅晓莉
对小学语文教材中插图教学的思考
贾静芳
语文课堂的三步自主合作探究法
李苏平
捕捉生活中的点滴激发学生写作兴趣
蓝秀琴
浅议激发中学生语文学习兴趣的途径
李阳
正确区分“比喻”和“拟人”
周艳华
创建小学语文良好课堂气氛的方法之我见
董会平
浅谈农村小学语文教学如何培养问题意识
任智
初中语文探究性阅读教学策略与方法
杨婷
浅谈如何提高课堂提问的质量
王蕾
在趣味中回忆童年——以《从百草园到三味书屋》为例谈初中语文兴趣教学
曹阅
优化语文教学提高教学效率
徐浩
语文程序性知识及其教学问题探析
张佳
浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造方法
刘红宇
试析对外汉语教学与中学语文教学的差异
王虹
品名思教——由“语文”二字看语言文字教学
毛梅
浅谈以人教版《苏州园林》为例谈说明文的教学
陈伟主
构建高中语文高效课堂的优化策略探析
陆欢欢
识字教学有滋有味
陈丽清
浅析文言文教学现状及对策
毛彦秋
探析九年级作文有效性教学
利煜彪
初中语文课堂教学评价策略探讨
李爱莲
对阅读教学中拓展与延伸的误区剖析与策略研究
范晓桦
初中语文学习习惯培养模式的思考
原雅丽
浅谈语文课堂教学的有效性
张秀香
浅谈小学语文词语的教学
梁翠凤
执教新教材的教学观和教法初探
郑红霞
初中语文教学中如何提高课堂教学有效性
梁权伟
浅析初中语文体验式阅读教学
夏艳霞
“他山之石”激起课堂一池春水
杨庆
探寻古诗教学的“诗性”智慧
严芳
有效指导低年级写话练习
翟玉琴
多种方式激发兴趣采取措施学好语文
胡晓燕
探索初中语文阅读教学中的有效提问
石顺辉
让文本资源为孩子们的说写训练插上翅膀
周英周荣芳
品析学生的角色
江慧珠
做传统文化的守望者
张玉良
创设有效课堂提高语文教学质量
邵艳芳
浅谈协同模式在初中语文课堂的运用
张明
新课改背景下初中语文综合性学习的策略探究
谢彬
高中语文教学中的诗歌教学讨论
王璐
初中语文合作学习中教师角色的转换探讨
徐洪
浅谈新课改下初中语文教学方法的创新与改革
邵寿阳
浅谈情境创设在语文教学中的作用及方法
许飞程毅荣
多媒体使高中语文教学焕发出别样的青春
彭正阳
高中语文课堂提问的理论初探及其应用体系的建构
林树娣
小学语文略读课教学如何做到教略学丰
王仙仙
新课程理念下的语文阅读朗读教学探析
李德升
实施小组合作学习,让初中语文课堂更高效
杨雪
浅谈如何提高小学语文课堂效率
孙向梅
初中语文课堂教学设计策略研究
陈必玉
熟读精思发展语言
杨文霞
树立文字规范意识,从小事做起
王丽梅
错误:生本课堂的重要学习资源
刘燕
浅谈课堂教学中学生参与度的策略
华文彬
探讨拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量
季江玲
浅谈如何构建小学语文高效课堂
王盼
多媒体技术在高中语文教学中的应用分析
庞颖
“口语交际”训练在五年制高职语文教学中的探究与实践
赵菁
浅谈初中语文教学的传统与创新
朱雪明
论初中语文作业设计
周玲玲
探讨小学阅读教学的创新与实践
管海玲
合作学习在高中语文教学中的应用策略研究
王律章
如何处理课堂教学的生成资源
李秀花
小学语文教学中愉悦教学氛围的创设
苏碧珠
引导主动探究培养创新能力
林奕华
优化学生的学习方式,倡导自主、合作、探究性学习
朱杭宁
用新课标理念构建高效语文自习课
祁来仓
小学语文口语交际教学现状与对策研究
王丹
如何营造宽松高效的语文课堂气氛
曾霞
小学高年级语文教学中开展探究性学习的实践
樊文生
“班班通”数字化语文教学精彩纷呈
涂纯清
主体教学:作文升格点金之术——兼谈初中作文教学中的“二次作文”教学法
吕爱敏
关于高中语文阅读教学的几点思考
丁贵生
让学生的“个性”在作文中飞扬
谢荣莹
字,写好你真不容易——我也谈小学生写字能力的培养
杨昌辉
小学生作文指导策略:兴趣为师,快乐学习
王让丽
让习惯成为攻破畏难写作的心墙
邹新吾
朗读要富有变化,富有活力
赖显峰
质疑——提高学生小学语文阅读能力的途径
王志峰
小学语文阅读教学有效性摭谈
洪小花
奏响小学高年级语文作文教学的“五部曲”
王锋
中考文学作品阅读题的高效解读措施分析
陈延宜
高中语文现代文阅读教学研究
白艳
浅析新时期初中语文的个性化作文教学
王永成
加强序列化训练,落实作文有效教学
杨来军
小学语文课外阅读教学现状及对策研究
彭胜东
浅谈阅读在作文教学中的地位
王士科
浅谈提高阅读教学的方法
田合营
高中语文作文教学初探
马利芳
从生活步入习作——小学生起步作文教学实践与反思
徐雨芹
如何提高小学生的阅读理解能力
郭晓烨
作文教学漫思
高雪梅
农村小学生课外阅读的现状与对策
杨旭丹张智勇
快乐作文,提高作文能力
赵春辉
如何立意博得眼球——浅谈记叙文的立意
何亚娜
“作文”爱你没商量
郭琼
小学语文阅读中提高学生阅读能力的研究
徐志祥
想象—智慧的化身——浅谈如何引导学生写好想象作文
林丽芳
浅析小学生阅读现状及对策
周素云
高考语文复习要明方向,抓重点
周涛
培养学生巧做现代文阅读题的教学策略
胡贵阳
浅谈初中语文作文教学的实践与思考
郑如桂
初中语文教学有效实施生命教育的实践研究
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你本来就很棒——谈赏识教育的重要性
高慧敏
让情感从学生心田涓涓流出——《师恩难忘》课堂练笔之我见
许建莹
让迟开的“花朵”沐浴阳光——后进生转化路径探析
戚艳玲
学科教学中如何渗透诚信教育
辛清华
也谈“和谐语文教学”
陈恒娟
关注生活:“为有源头活水来”——浅谈陶校长“生活教育“理论的应用
徐荷兰
读书之美,美在感悟
叶菁
尊重学生个性差异,强化自主学习能力
孔小丽
倾之以情,动之以情——情感因素在初中语文教学中的应用探析
张维钊论文QQ81995535
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仲琳琳
注重课外阅读提高学生素质
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架设心灵的桥梁,铺就阳光的大道——谈农村小学语文口语交际教学
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让兴趣成为口语交际的翅膀——人教版《小兔运南瓜》口语交际案例分析
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初中语文诗歌语言教学的德育策略
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在实践中感悟“班级管理”
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新形势下的校长角色要求
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职中学生班级管理之我见
王翠芳
爱心——班主任工作的捷径
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实施激励教育,优化班级工作
杨慧君
中职学校班级有效管理点滴谈
张洪锋
语林学人

创和谐校园、办示范学校——记山东省成武第二中学

祖国啊,我亲爱的祖国

教育聚焦

师说语录

版权声明

《课外语文》杂志征稿启事

高中语文探究式学习的实践研究

浅议如何提高农村中学语文教学质量

浅谈语文课堂提问的有效性

低年级语文教学儿童化语言运用分析

高中教科书诗歌课后习题的设计

浅谈中职语文教学中人文素养的培养

提高小学语文教学的有效策略

浅谈于漪课堂教学的感染力

语文教学如何进行教学创新

真切触摸文本,实现有效阅读

中学生时评写作教学策略

浅谈教师在批评中激励学生

朗读——引领学生走进文本的重要通道

瞄准“五个培养”目标,发展学生语文能力

学生文本意识缺乏的原因与具体解决措施

从“人话”到“人化”——小学言语教学探寻

加强课堂语文的实践 提升学生的语文素养

追寻阅读之美——初中语文“诵读欣赏”指导策略研究

锤炼多彩和谐的教学语言风格,构建职高语文高效课堂

学会巧妙提问,激活语文课堂

大学语文教育边缘化的现状及其分析

浅析小学语文课外阅读的意义及对现状的分析

浅谈大学语文教育现代化

亮起那一抹红——浅谈红色课文的教学

跨过那道栅栏

语文教学要将反“三俗”进行到底

以就业为导向的中职语文课堂教学

在农村中小学语文教学中培养语感势在必行

搞好写字教学的几个关键环节

低段语文快乐识字

关于苏教版初、高中文言诗文教学衔接的几点思考

古韵飘扬处的美丽——高中语文古诗词鉴赏教学探究

中职语文分组教学探讨

任务驱动教学法在高职语文教学中的应用研究

浅谈体验式教学在作文教学中的运用

优化提问设计 实施有效教学

浅谈如何设计古文导学案

湖光秋月两相和——谈讲练结合在小学高段语文教学中的运用

探讨问题式教学法在初中语文阅读教学中的运用问题

从学生学习的视角看小学低段语文的朗读教学

对小学语文教材中插图教学的思考

语文课堂的三步自主合作探究法

捕捉生活中的点滴 激发学生写作兴趣

浅议激发中学生语文学习兴趣的途径

正确区分“比喻”和“拟人”

创建小学语文良好课堂气氛的方法之我见

浅谈农村小学语文教学如何培养问题意识

初中语文探究性阅读教学策略与方法

浅谈如何提高课堂提问的质量

在趣味中回忆童年——以《从百草园到三味书屋》为例谈初中语文兴趣教学

优化语文教学 提高教学效率

语文程序性知识及其教学问题探析

浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造方法

试析对外汉语教学与中学语文教学的差异

品名思教——由“语文”二字看语言文字教学

浅谈以人教版《苏州园林》为例谈说明文的教学

构建高中语文高效课堂的优化策略探析

识字教学有滋有味

浅析文言文教学现状及对策

探析九年级作文有效性教学

初中语文课堂教学评价策略探讨

对阅读教学中拓展与延伸的误区剖析与策略研究

初中语文学习习惯培养模式的思考

浅谈语文课堂教学的有效性

浅谈小学语文词语的教学

执教新教材的教学观和教法初探

初中语文教学中如何提高课堂教学有效性

浅析初中语文体验式阅读教学

“他山之石”激起课堂一池春水

探寻古诗教学的“诗性”智慧

有效指导低年级写话练习

多种方式激发兴趣 采取措施学好语文

探索初中语文阅读教学中的有效提问

让文本资源为孩子们的说写训练插上翅膀

加强课堂语文的实践提升学生的语文素养

优化提问设计实施有效教学

捕捉生活中的点滴激发学生写作兴趣

优化语文教学提高教学效率

多种方式激发兴趣采取措施学好语文

创设有效课堂提高语文教学质量

熟读精思发展语言

引导主动探究培养创新能力

“班班通”数字化语文教学精彩纷呈