《课外语文杂志》2012年16期广东职称论文

课外语文

编辑出版：课外语文杂志编辑部
主办：辽宁人民出版社
出版周期：半月刊出版地：辽宁省沈阳市
语种：中文　　ISSN：1672-0490

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《课外语文杂志》2012年16期目录

随体赋形,写“有模有样”记叙文——复杂记叙文中表达方式的运用策略
魏兴福;
质量立校特色兴校科研强校——江苏省盐城市永丰小学
初中语文教学质量提高路径分析
兰小斌;
如何提高语文课堂教学的有效性——听《济南的冬天》有感
陈国斌;
运用多媒体优化语文课堂教学
王春玲;
有效策略,“读”出精彩
欧洁红;
春江花月夜
张若虚;
教育聚焦
浅谈怎样让小学语文课堂“活”起来
赵海兰;
小学语文朗读教学存在的问题与对策
滕翠琴;
对民族中学语文教学现状的反思
陈君丽;
师说语录
加强美感教学,优化高中语文课堂教学
蒋为国;
小学语文教学中语感训练之浅见
王言花;
浅谈高中语文教学中如何培养学生的创新能力
李松格;
寓言教学在小学语文教学中的作用
苗增科;
《课外语文》杂志征稿启事
浅谈农村初中语文学习困难生的成因及对策
丛海兵;
平平淡淡才是真——语文教学回归之我见
曹玲;
让学生徜徉在朗读的语文学习中
潘秀贞;
高中语文教学的创新
雍春霞;
小学语文课堂教学的高效性探讨
黎天聪;陈少梅;
让生活走进语文
陈玲玲;
关于苏版小语教材改进的思考与建议
王武利;
探析高中语文审美教育的行动方略
孙华萍;
提高小学语文教育质量的关键点
路冬梅;
中等职业学校语文教学的探索与创新
管玉峰;
关于苏版小语教材改革的若干提议
胡彩霞;
初中语文趣味教学的实践与思考
王洋;
有效处理各种教学关系,提高初中语文教学质量
赵玉芬;
小标点,大文章——标点在文本教学中的价值与策略
苏循波;
激活语文课堂初探
巩小丽;
中学语文规范化教学探析
孙亚明;
巧用美丽的“错误”,点亮语文课堂
李云祥;
也谈初中语文说话教学方法
李国利;
初中语文创新性课堂教学方法之我见
刘建芳;
浅谈古诗教学艺术学
石玉楼;
我的词语教学
夏德琴;
初中古诗词教学方法浅析
刘育娟;
小学语文多样化教学方法探讨
唐海燕;
初中语文教学中如何提高课堂教学有效性
韩秀茹;
中学语文课堂教学艺术研究
常福胜;
关于小学语文教学方法的创新
幸金桃;
谈高中语文教学的德育渗透
潘凯;
论初中语文古诗词鉴赏教学中如何激发学生兴趣
张素平;
让古诗文教学充满现实生活的味道
邵海霞;
减轻学生负担,提高语文课堂教学实效
吴昌杰;
论如何让小学语文教学绽放新的生机和活力
朱瑞祥;
“语文味”呼唤语文课本质的回归
李咸龙;
初中语文分层次教学初探
陈英;
初中语文教学中学习兴趣培养的认识与实践
潘洪峰;
谈语文校本课程开发资源的选择
袁海亚;
创设情境识记字形
袁燕;
让语文教学插上WEB2.0的翅膀
姜顺东;
浅谈小学语文课堂生成的策略
林丽霞;
让讲评的试卷“活”起来
谢云辉;
重视学法指导,培养创新意识
邢儒民;
浅谈初中语文生活化教学有效对策
丁桂霞;
名著阅读校本课程课型设计初探
闵洪权;
从命题的角度探究高考诗歌鉴赏得分不理想的原因
陆霞;
实施理性评价,关注学生发展
徐贻琴;
浅谈语文课堂教学的结课
吕慧;
浅析创新教育在中学语文教学中的应用
邓祎斐;王勇明;
浅议语文教学中的对话
张银春;陈跃东;
小学语文课堂教学中的有效提问浅谈
陆金花;
初中语文教学中如何培养学生的创新能力
廖丽明;蔡东林;
如何提高初中语文课堂教学效率
许旭东;
巧用课堂小结,实现初中语文有效学习的重要环节
武芹;
新课改背景下如何上好高中古体诗歌鉴赏课
吴玉明;
演讲稿《书香伴我行》教学设计
李红;
蜗牛的奖杯
李素芳;
《看菊花》教学设计
潘玉蓉;
到九寨沟旅游去
吴茂根;
加强阅读思考训练,提高高中学生语文阅读能力
茆汉梅;
走近阅读,寻好属于自己的精神家园——探究中学生阅读的现状与应对策略
朱永明;
作文尴尬为哪般? 只缺源头活水来——初探学生写作的训练
颜廷雷;
如何让学生感受作文的自由快乐
曹培凤;
欲求网中立,须得“读写”行——提升网络小学语文综合性学习效能的思考
潘国新;
论如何提高小学生的写作能力
李幸富;
中职语文作文教学出路探寻
王增艳论文QQ81995535 ;
让阅读与写作比翼齐飞
严春;
浅谈初中学生作文的写作
张爱玉;
浅谈如何加强语文课外阅读教学
顾甫生;
以“乐”促学,提高阅读能力
张清杰;
切实提高小学作文批改的实效性方法之我见
王梅红;
善诱孩子阅读
赵亚琴;
关键词句,例中析意——材料式命题作文审题初探
顾荆;
小学第二学段阅读教学能力培养琐谈
苗元红;
浅析优化中年级阅读教学的策略
王洪侠;
弯下身子品评学生习
邱素琴;
叩寻中学语文教学——教学相长,知行合一
李香;
突破初中作文教学中的几大“障碍”
许保金;
小学语文阅读教学之我见
邱永钧;
让习作不再成为负担
于波;
“三读”阅读教学模式初探
崔炳光;
浅议高中习作教学与训练
刘一南;
论观察和想象在小学生作文中的地位
薛素玲;
向课外延伸的语文阅读
钱义珍;
刍议语文阅读教学高效课堂的构建
王鹏程;
愉快识字自能识字
管秀娣;
知人论世明意图,外引内联解诗歌——浅谈古代诗歌的阅读鉴赏策略
史林萍;
浅谈小学语文阅读教学
王强;
浅析中学生课外积累在语文学习中的作用
卢雪慢;
语文教学中的阅读美育渗透
刘海东;
浅谈新课标下的古代诗歌鉴赏
廖俊平;
一片冰心向明月——试谈辛弃疾词中的月景描写
杨启燕;
赏析得法、收放自如——例谈语言赏析的教学策略
张蕊云;
文学的第一个阶梯——识字教育
王金平;
浅谈中学古诗文朗读能力的培养
赵随才;
一语天然万古新,满是诗中雅致情——谈语言清新雅致类诗歌的鉴赏
夏绪春;甘玲;
趣说仙居方言
龚小华;
女性哀歌——中外文学作品中女性形象比较鉴赏
胡彧;
浅谈语文教学中学生自学能力的培养
裴丽静;
以活动为支点,激发学生习作灵感
侯春霞;
优化课堂提问,提高教学效益——初中语文教学的一点思考
尤成;
如何对学生进行良好的学习习惯的培养
张兰;
在语文教学中如何将德育具体化
孙月红;
多渠道培养学生的良好行为习惯
宋艳云;
浅谈高职语文教育方法
李艳菊;
论中职语文教学中对学生口语交际能力的培养
卢亚丽;
车辙远去——读《额尔古纳河右岸》及对少数民族文化问题的思考
李骏驰;
注重说话训练,提高语文素养
李春兰;
立足校本教研,优化课堂教学
付军伟;
刍议语文教学中的素质教育
祖广辉;
初中语文教学中口语交际与综合性学习探讨
车景华;
尊重学生个性化学习
张冉;
让小学语文实践活动代替小学语文课堂
李国峰;
反思语文课的素质教育
马继平;
浅谈语文教师如何对学生进行环保教育
尧文培;
呼伦贝尔的冬天
刘新圈;乌兰齐齐格;

随体赋形,写“有模有样”记叙文——复杂记叙文中表达方式的运用策略

质量立校 特色兴校 科研强校——江苏省盐城市永丰小学

初中语文教学质量提高路径分析

如何提高语文课堂教学的有效性——听《济南的冬天》有感

运用多媒体优化语文课堂教学

有效策略,“读”出精彩

春江花月夜

教育聚焦

浅谈怎样让小学语文课堂“活”起来

小学语文朗读教学存在的问题与对策

对民族中学语文教学现状的反思

师说语录

加强美感教学,优化高中语文课堂教学

小学语文教学中语感训练之浅见

浅谈高中语文教学中如何培养学生的创新能力

寓言教学在小学语文教学中的作用

《课外语文》杂志征稿启事

浅谈农村初中语文学习困难生的成因及对策

平平淡淡才是真——语文教学回归之我见

让学生徜徉在朗读的语文学习中

高中语文教学的创新

小学语文课堂教学的高效性探讨

让生活走进语文

关于苏版小语教材改进的思考与建议

探析高中语文审美教育的行动方略

提高小学语文教育质量的关键点

中等职业学校语文教学的探索与创新

关于苏版小语教材改革的若干提议

初中语文趣味教学的实践与思考

有效处理各种教学关系,提高初中语文教学质量

小标点,大文章——标点在文本教学中的价值与策略

激活语文课堂初探

中学语文规范化教学探析

巧用美丽的“错误”,点亮语文课堂

也谈初中语文说话教学方法

初中语文创新性课堂教学方法之我见

浅谈古诗教学艺术学

我的词语教学

初中古诗词教学方法浅析

小学语文多样化教学方法探讨

初中语文教学中如何提高课堂教学有效性

中学语文课堂教学艺术研究

关于小学语文教学方法的创新

谈高中语文教学的德育渗透

论初中语文古诗词鉴赏教学中如何激发学生兴趣

让古诗文教学充满现实生活的味道

减轻学生负担,提高语文课堂教学实效

论如何让小学语文教学绽放新的生机和活力

“语文味”呼唤语文课本质的回归

初中语文分层次教学初探

初中语文教学中学习兴趣培养的认识与实践

谈语文校本课程开发资源的选择

创设情境识记字形

让语文教学插上WEB2.0的翅膀

浅谈小学语文课堂生成的策略

让讲评的试卷“活”起来

重视学法指导,培养创新意识

浅谈初中语文生活化教学有效对策

名著阅读校本课程课型设计初探

从命题的角度探究高考诗歌鉴赏得分不理想的原因

实施理性评价,关注学生发展

浅谈语文课堂教学的结课

浅析创新教育在中学语文教学中的应用

浅议语文教学中的对话

小学语文课堂教学中的有效提问浅谈

初中语文教学中如何培养学生的创新能力

如何提高初中语文课堂教学效率

巧用课堂小结,实现初中语文有效学习的重要环节

新课改背景下如何上好高中古体诗歌鉴赏课

演讲稿《书香伴我行》教学设计

蜗牛的奖杯

《看菊花》教学设计

到九寨沟旅游去

加强阅读思考训练,提高高中学生语文阅读能力

走近阅读,寻好属于自己的精神家园——探究中学生阅读的现状与应对策略

作文尴尬为哪般? 只缺源头活水来——初探学生写作的训练

如何让学生感受作文的自由快乐

欲求网中立,须得“读写”行——提升网络小学语文综合性学习效能的思考

论如何提高小学生的写作能力

中职语文作文教学出路探寻

质量立校特色兴校科研强校——江苏省盐城市永丰小学