《基础教育参考杂志》2012年11期万方数据库论文重复率检测

基础教育参考

编辑出版：基础教育参考杂志编辑部
主办：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1672-1128

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《基础教育参考杂志》2012年11期目录

“生涯教育”为学生幸福人生奠基
蔡晓东;
让生命焕发光彩的生涯教育
杨文芝;张建国;
中国中小学生涯教育的现状、反思与建议
彭永新;
关于高中生涯教育校本课程教学实效性的探究
陈晨;
关于高中生涯活动课程的思考
孙明杰;
关于在高中生涯教育中开展电影教学的看法
方秀琳;
让电影成为学生成长的助推器——电影在班主任工作中的运用及思考
孙小梅;
发挥学科育人主阵地优势促进学生生涯发展
汪文龙;
全面实施以学生为本,以价值观为导向的教育——新加坡2012基础教育战
唐科莉;
美国中小学“创新教育”之我见
张玉彬;张虹;
英国重奖优秀毕业生投身教育事业
李震英;
奥巴马公布美国发展新蓝图
周红霞;
纽约高中第五次年度进展评估报告公布
周红霞;
东京都立高中入学考试类型多样
肖艺芳;
东京:义务教育学校普通教师实行轮岗制度
肖艺芳;
韩国5%青少年网络成瘾
韩国开发的E-Learning教学系统获国际奖项
日本:“间隔年”再次引起重视
石少杰;
日本:防灾教育显成效——“釜石奇迹”
蔡美辉;
日本:提倡发生灾害时先将学生集中留在学校
曾凡洁;
新疆呼图壁县义务教育均衡发展调研及启示
王定华;
传承学校文化提升学校课程品质
陈东永;李红鸣;郭子其;
提升教师职业幸福感的管理办法
黄敏;
良好的班级环境助力文明礼仪建设
陆黎;
高考前班主任班级管理探讨
钟显添;
创新教师文化是学校文化建设的关键
姚敬华;
创新研修模式引领区域教师专业发展
李燕玲;
创新管理模式促进学校内涵发展论文QQ81995535
朱自清;孙翔;
校长应“视卒如婴”
何丹龙;
建设“三特”校园成就师生梦想
李辉堂;
用心倾听是一种教育艺术
李明远;
“规范·民主”:课堂教学理念初探
梁寅峰;
以评价促参与以参与促发展——浅谈课堂评价对学困生学习参与度的促进
耿纯远;张文燕;
“导学—合作”课堂教学模式的探索与实践
汤俊文;
小学生语文学习过程中的思维表现与分析
李克慧;
浅谈初中语文课堂的“情感教育”
项平;
高中毕业班政治教学的“三维教育”
王华刚;
让新课导入绽放精彩
李规华;
在合作学习中促使学生学会讨论
崔蕾;
在渗透教育理念中诠释“师幼互动”
汪静;
“行善积分制”课题的亮点设计
赵国良;
己有所立方能立人——“立人教育”中的教师立己
高彩霞;
教育本真的执守——关于“课内比教学,课外访万家”工作的思考
李菲;
创新办学模式促进区域教育高位均衡发展
唐保华;
关于打造“学在淮安”教育品牌的思考
朱亚文;
依据调查问卷探讨小学生“生存教育”
彭学明;羊兰;吴炳兴;
在中外文化融合中培养学生国际理解力
朱君;韩焱虹;
实施七彩评价助推学生成长
刘爱芳;
“三亮”“三比“”三评” 人人创先争优
温光华;
文化:学校发展的引擎
陈万勇;
你应该说“谢谢”
张卫荣;
细节让教育更美丽
种法成;
要有小看分数的勇气
缪金龙;
“写缺点”不如“找优点”
介红玉;
教育是“慢艺术”
张惠伟;
第十四届中国基础教育高层论坛众告名师名家成长暨教师专业成长研讨培
每个孩子都一样重要上海外国语大学闵行实验实校
河北省邯郸市复兴区人民小学
科学引领成就幸福人生河北省邯郸市复兴区前进小学
浙江省义乌市私立群星学校
江苏省启东市汇龙中学
北京师范大学附属实验中学

“生涯教育”为学生幸福人生奠基

让生命焕发光彩的生涯教育

中国中小学生涯教育的现状、反思与建议

关于高中生涯教育校本课程教学实效性的探究

关于高中生涯活动课程的思考

关于在高中生涯教育中开展电影教学的看法

让电影成为学生成长的助推器——电影在班主任工作中的运用及思考

发挥学科育人主阵地优势 促进学生生涯发展

全面实施以学生为本,以价值观为导向的教育——新加坡2012基础教育战

美国中小学“创新教育”之我见

英国重奖优秀毕业生投身教育事业

奥巴马公布美国发展新蓝图

纽约高中第五次年度进展评估报告公布

东京都立高中入学考试类型多样

东京:义务教育学校普通教师实行轮岗制度

韩国5%青少年网络成瘾

韩国开发的E-Learning教学系统获国际奖项

日本:“间隔年”再次引起重视

日本:防灾教育显成效——“釜石奇迹”

日本:提倡发生灾害时先将学生集中留在学校

新疆呼图壁县义务教育均衡发展调研及启示

传承学校文化 提升学校课程品质

提升教师职业幸福感的管理办法

良好的班级环境助力文明礼仪建设

高考前班主任班级管理探讨

创新教师文化是学校文化建设的关键

创新研修模式 引领区域教师专业发展

创新管理模式 促进学校内涵发展 论文QQ81995535

校长应“视卒如婴”

建设“三特”校园 成就师生梦想

用心倾听是一种教育艺术

“规范·民主”:课堂教学理念初探

以评价促参与 以参与促发展——浅谈课堂评价对学困生学习参与度的促进

“导学—合作”课堂教学模式的探索与实践

小学生语文学习过程中的思维表现与分析

浅谈初中语文课堂的“情感教育”

高中毕业班政治教学的“三维教育”

让新课导入绽放精彩

在合作学习中促使学生学会讨论

在渗透教育理念中诠释“师幼互动”

“行善积分制”课题的亮点设计

己有所立 方能立人——“立人教育”中的教师立己

教育本真的执守——关于“课内比教学,课外访万家”工作的思考

创新办学模式促进区域教育高位均衡发展

关于打造“学在淮安”教育品牌的思考

依据调查问卷 探讨小学生“生存教育”

在中外文化融合中培养学生国际理解力

实施七彩评价 助推学生成长

“三亮”“三比“”三评” 人人创先争优

文化:学校发展的引擎

你应该说“谢谢”

细节让教育更美丽

要有小看分数的勇气

“写缺点”不如“找优点”

教育是“慢艺术”

第十四届中国基础教育高层论坛众告 名师名家成长暨教师专业成长研讨培

每个孩子都一样重要 上海外国语大学闵行实验实校

河北省邯郸市复兴区人民小学

科学引领 成就幸福人生 河北省邯郸市复兴区前进小学

浙江省义乌市私立群星学校

江苏省启东市汇龙中学

北京师范大学附属实验中学

发挥学科育人主阵地优势促进学生生涯发展

传承学校文化提升学校课程品质

创新研修模式引领区域教师专业发展

创新管理模式促进学校内涵发展论文QQ81995535

建设“三特”校园成就师生梦想

以评价促参与以参与促发展——浅谈课堂评价对学困生学习参与度的促进

己有所立方能立人——“立人教育”中的教师立己

依据调查问卷探讨小学生“生存教育”

实施七彩评价助推学生成长

第十四届中国基础教育高层论坛众告名师名家成长暨教师专业成长研讨培

每个孩子都一样重要上海外国语大学闵行实验实校

科学引领成就幸福人生河北省邯郸市复兴区前进小学