《吉林教育杂志》2011年10期是核心吗

吉林教育

编辑出版：吉林教育杂志编辑部
主办：吉林教育杂志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省长春市
语种：中文　　ISSN：0529-0252

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《吉林教育杂志》2011年10期目录

让法制和生命的阳光渗透在教育教学中
孙月霞;
教海弄潮立涛头——记通化兴华教育中心通钢三中校长李睿达
吴树峰;
关于高等职业教育创新的几点思考
赵小段;
对中国足球发展现状的分析
黄柏涛;
关于古诗词教学有效性探究
张芬;
激励法在室内设计教学中运用
张琳;
宽容差异——有效数学课堂的支点
蒋明祥;
撩开“探究题”的神秘面纱
张冬梅;
农村职业学校会计实践教学的现状及改进措施
林少群;
托尔斯泰娅《野猫精》之我见
卢威;
中小学校本教研的现状与对策建议
李本淮;
重视世界史教学,培养世界性眼光
孔宏伟;
怎样使语文课堂更和谐
王安贵;
让每一个鲜活生命都参与创造
魏思东;
初中历史学业水平测试后的反思
潘殿臣;迟淑贞;
关于将校外教育资源与学校课程改革有效衔接的探索
江秀娟;
以小学生为主体的主题图阅读指导策略
李慧梅;
“运筹学”课程教学方法和教学手段的改革
李亚雄;舒健生;
让兴趣带动美术高效课堂教学
马济天;
强化理念创新提升小学数学教学成效
刘艳;
莫让数学“活动教学”流于形式
刘海敏;
论加强学生数学素质的培养在中职院校教学中的作用
刘雪飞;
现代教育技术在小学体育教学中的广泛应用
谢万玉;
高年级作文教学中发展性评价层级表的运用
张华杰;
要创造性地使用新教材
宿希坤;
让教材变成写话的“活水”
夏论文QQ81995535 丽红;
新课程背景下小学语文课堂教学有效性策略初探
王学海;
语文教学中朗读能力的训练
唐昌伟;
无源头活水,何来渠清如许?——关于创新教育误区的探讨
喻艳梅;
关于初中口语教学的探讨
郭辉兵;
高中英语互动教学方式初探
康文化;
高中英语听力教学之弊论
张明康;
文化适应模式的启示
于莹;
小学英语趣味教学初探
侯丽梅;
谈任务型语言测试如何合理应用于大学英语教学
卞少辉;
巧用Flash动画,辅助英语教学
熊传高;
新课标下的阅读教学
周晓玲;
浅谈小学英语读写教学
沈国祥;
合作学习在英语写作教学中的应用
刘晓芳;
浅析维持小学生学习英语激情的策略
季云;
让孩子们快乐学习英语
颜井霞;
如何培养中学生的英语阅读能力
李慧;
关于小学英语的对话教学研究
吴健;
浅谈如何培养中学生英语交际能力
彭丽霞;
大学生品德养成教育实践的思考
杨建民;
表扬与批评的艺术
周玉平;宋以敏;
为“留守儿童”撑起一片蓝天
魏国峰;
如何培养学生的自信心
李静;
怎样成为一名合格的小学班主任
张寿昌;
班主任德育工作要走进学生的心灵
段清慧;
试论爱国主义教育新途径
王希忠;
对学生,你爱了吗
张媛媛;
抓突发之材,取源头活水,育特色新人——小学生参与班务处理的个案记实
李惠荣;
浅谈中学生信息素养的培养
李亚淳;
加强德育教育提高学生素质
魏国娴;
中职学生作文心理定势问题剖析及其对策
童万春;
刍议转化“差生”
李玉芬;李世超;张鑫;
小学班主任素质结构研究
朱文艳;
中考思想品德网络阅卷的实践与研究
郭旭东;
关注教师的心理健康
单增敏;
加强文化建设构建和谐校园
王真理;
浅谈技校计算机应用教学对学生学习能力的培养
宋万里;
绘画写生课与素质教育
霍会永;
实践性教学的组织与实施
陈钱鑫;
中职学校会计模拟实习教学初探
谢述仁;
“三疑三探”课堂教学改革之握见
孙敏;
中等职业学校素质教育初探
郑健;
如何培养初中学生严谨的数学思维能力
魏文玉;
浅谈初中生物“导、学、评、练、结”课堂教学模式
陈德娟;
谈谈我的七年级信息技术教学
薛文章;
分层教学之我见
汪玉芳;
加强实验教学,培养学生创新能力
王秀芝;
浅谈初中思想政治课的导入法
卜德学;
思想品德课堂中几种教学手法的运用
孙丽静;
浅谈初中大班额环境下英语分层教学的应用
李文萍;
农村教师践行思品课趣味性的途径
陈立欣;
初中生数学学习障碍与教学对策
孙迎春;
拉住学生的眼球——中学美术教学小探
张林;
浅谈初中数学课堂教学提问的有效性
崔德玉;
物理实验教学对学生探索思维能力培养
罗彦;
浅谈文言文教学的“七步学习法”
杨玮珉;
让学生思维动起来
金秋保;
语文阅读教学探索
时振民;
创设多元活动内容促进学生主体参与
卢春美;
曲线方程的求解方法
吕晓虎;夏伟杰;
善握历史课堂之契机塑造学生健康之人格
朱庆美;
论新课标下初中数学试卷评讲课教学
宋永奇;
刍议历史教学活动中发挥学生主体作用的意义
石怀周;
物理教学中引发学生思维的方法
英成兵;
提高课堂教学有效性的三点体会
鲁玉娟;
基于生本教育理念下的初中数学有效教学摭拾
吴银林;
研读高考说明、反思课堂教学
张冠侠;
浅谈小学数学空间与图形教学的情境创设
年敏;
“播种种子”渗透思想方法——种子课《9加几》的教学设计及说明
方爱斌;
巧解组合图形
王昕;
调动学生的积极情绪,实施愉快教育
万丽红;
有效数学问题情境的创设策略
花如成;
如何培养小学生的说话能力
黄雪杏;
实践智慧生成内化阶段的小学音乐教学
周晓东;
小学语文课堂评价中的三个把握点
王芳;
营造孩子需要的课堂
陈平;
追寻小学作文课堂教学的理性回归
张玉花;
低年级数学教学中学生实践活动与提高课堂教学效率
何巧云;
浅议利用生活化的课堂教学激发学生学习数学的兴趣
郑世瑞;陈建萍;
多措并举有效提升小学语文教学成效
姜建山;
小学生运算障碍及教学对策
缑泽功;
重视语文学习过程中的“独特体验”
王锡玉;
让孩子的童年充满书香气息
卞晓琴;
小学科学有效教学策略分析
丁燕;
怎样让学生自己发现问题
郭秋秀;
让数学课堂充满人文之情
孙晓华;
等可能性事件与可能性的求法
李顺女;
培养数学语言发展数学思维
张萍;
小学数学自主学习有效开展策略探析
王金如;
小学语文课应有的“三味”
黄玉;
数学课堂教学的实效性
陈玲玲;
以情为导,让白板科技给予课堂生活新活力
徐建林;
浅议快乐作文的方法
李桂华;
抒写生活本真体验作文之乐——浅谈如何让学生易于动笔,乐于表达
徐信信;
一以贯之水到渠成——在主题单元教学中提高学生的习作能力
吴建华;
小学数学有效教学的深沉思考:价值关注
余春香;
语文期中考试后的反思——浅谈语文教学的几点策略
周冬云;
有效的把握“预设”中的“生成”
苏海英;张春玲;陈维国;
幼儿园教师如何对待美术教育活动
李艳芳;
浅谈幼儿美术教育中的学与玩
刘秀丽;
钢城教育的明珠——通化兴华教育中心通钢三中办学侧记
吴树峰;

让法制和生命的阳光渗透在教育教学中

教海弄潮立涛头——记通化兴华教育中心通钢三中校长 李睿达

关于高等职业教育创新的几点思考

对中国足球发展现状的分析

关于古诗词教学有效性探究

激励法在室内设计教学中运用

宽容差异——有效数学课堂的支点

撩开“探究题”的神秘面纱

农村职业学校会计实践教学的现状及改进措施

托尔斯泰娅《野猫精》之我见

中小学校本教研的现状与对策建议

重视世界史教学,培养世界性眼光

怎样使语文课堂更和谐

让每一个鲜活生命都参与创造

初中历史学业水平测试后的反思

关于将校外教育资源与学校课程改革有效衔接的探索

以小学生为主体的主题图阅读指导策略

“运筹学”课程教学方法和教学手段的改革

让兴趣带动美术高效课堂教学

强化理念创新提升小学数学教学成效

莫让数学“活动教学”流于形式

论加强学生数学素质的培养在中职院校教学中的作用

现代教育技术在小学体育教学中的广泛应用

高年级作文教学中发展性评价层级表的运用

要创造性地使用新教材

让教材变成写话的“活水”

新课程背景下小学语文课堂教学有效性策略初探

语文教学中朗读能力的训练

无源头活水,何来渠清如许?——关于创新教育误区的探讨

关于初中口语教学的探讨

高中英语互动教学方式初探

高中英语听力教学之弊论

文化适应模式的启示

小学英语趣味教学初探

谈任务型语言测试如何合理应用于大学英语教学

巧用Flash动画,辅助英语教学

新课标下的阅读教学

浅谈小学英语读写教学

合作学习在英语写作教学中的应用

浅析维持小学生学习英语激情的策略

让孩子们快乐学习英语

如何培养中学生的英语阅读能力

关于小学英语的对话教学研究

浅谈如何培养中学生英语交际能力

大学生品德养成教育实践的思考

表扬与批评的艺术

为“留守儿童”撑起一片蓝天

如何培养学生的自信心

怎样成为一名合格的小学班主任

班主任德育工作要走进学生的心灵

试论爱国主义教育新途径

对学生,你爱了吗

抓突发之材,取源头活水,育特色新人——小学生参与班务处理的个案记实

浅谈中学生信息素养的培养

加强德育教育 提高学生素质

中职学生作文心理定势问题剖析及其对策

刍议转化“差生”

小学班主任素质结构研究

中考思想品德网络阅卷的实践与研究

关注教师的心理健康

加强文化建设 构建和谐校园

浅谈技校计算机应用教学对学生学习能力的培养

绘画写生课与素质教育

实践性教学的组织与实施

中职学校会计模拟实习教学初探

“三疑三探”课堂教学改革之握见

中等职业学校素质教育初探

如何培养初中学生严谨的数学思维能力

浅谈初中生物“导、学、评、练、结”课堂教学模式

谈谈我的七年级信息技术教学

分层教学之我见

加强实验教学,培养学生创新能力

浅谈初中思想政治课的导入法

思想品德课堂中几种教学手法的运用

浅谈初中大班额环境下英语分层教学的应用

农村教师践行思品课趣味性的途径

初中生数学学习障碍与教学对策

拉住学生的眼球——中学美术教学小探

浅谈初中数学课堂教学提问的有效性

物理实验教学对学生探索思维能力培养

教海弄潮立涛头——记通化兴华教育中心通钢三中校长李睿达

加强德育教育提高学生素质

加强文化建设构建和谐校园

创设多元活动内容促进学生主体参与

善握历史课堂之契机塑造学生健康之人格

培养数学语言发展数学思维

一以贯之水到渠成——在主题单元教学中提高学生的习作能力