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口腔修复学-授课教案:固定义齿修复适应症和生理基础

口腔修复学:授课教案 固定义齿修复适应症和生理基础:固定义齿修复适应症和生理基础 课程名称 口腔修复学 年级 03级 专业、层次 本科 授课教师 郑立舸 职称 教授 课型(大、小) 大 学时 2 授课题目(章、节) 固定义齿修复概论 基本教材及主要参考书 (注明页数)

固定义齿修复适应症和生理基础

课程名称

口腔修复学

年级

03级

专业、层次

本科

授课教师

郑立舸

职称

教授

课型(大、小)

   大

学时

2

授课题目(章、节)

固定义齿修复概论

基本教材及主要参考书

(注明页数)

《现代口腔烤瓷修复术》 邵永新   江山科学出版社

《口腔修复学》   马轩祥   人民卫生出版社

目的与要求: 本节内容要求学生对固定义齿的适应证,以及固定义齿修复的生理基础有个初步的认识。

教学内容与时间安排、教学方法:

   固定义齿修复适应症和生理基础         2课时(讲)  

   前牙全冠牙体预备               3课时(习)

  

教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点:

重点和难点

1. 重点

固定义齿的适应证,对基牙的要求,以及固定义齿修复的生理基础。

  2.难点

   固定义齿修复的适应证,尤其是对基牙和牙槽嵴的要求。固定义齿修复的生理基础。

1、  课程讲解方式:针对本科生,应用CAI和双语教学,结合传统方法。对本书的概念、专业术语和小结用双语教学。

2、 强调固定义齿的功能与美观相适应,用教学录相和实验室及临床见习,让学生更清楚的认识固定义齿的制作及应用。

教研室审阅意见:

  教研室主任签名:

   年   月 日

基本内容

教学手段

课堂设计和时间安排

第三节   固定义齿的适应证

   固定义齿异物感小、舒适、美观、恢复功能较好,易被患者接受。但固定义齿对基牙要求较高,磨除牙体组织较多。

一、牙列缺损情况

  1、缺牙数目  最适合1~2个牙缺失

  2、缺牙的部位 只要基牙条件符合要求,都可选用。

二、基牙情况

 1、牙冠

 2、牙根

 3、牙髓

 4、牙周组织

 5、基牙的位置 位置基本正常,无过度的倾斜或扭转,不影响牙体预备和固定桥就位。

三、咬合关系

四、缺牙区牙槽嵴情况

   1、缺牙区伤口愈合情况  拔牙后3个月,牙槽嵴吸收基本稳定。

   2、缺牙区牙槽嵴吸收情况。

五、年龄 20~60岁

第四节  固定义齿修复的生理基础

   基牙能否承受合力,是固定桥修复的基础。

   1、牙周潜力  也叫牙周贮备力,在生理条件下,咀嚼食物仅用了一半的咀嚼力,肌肉和牙周组织还储备了相当大的力量,这一部分力量称为牙周潜力。

   咀嚼力  是指当咀嚼肌收缩时所能发挥的最大力量。

咀嚼压力 又称合力是在咀嚼运动中,个别牙或部分牙发挥的力量,是咀嚼力的一部分。

2、牙周膜面积 

第一磨牙牙周膜面积最大,其次为第二磨牙,再次为尖牙,上颌侧切牙和下颌中切牙最小。

  3、牙槽骨结构  牙槽骨的主要作用是支持牙,承受牙周膜传递来的合力。

简图

动化

图片

设问

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简图

动化

图片

设问

图片

(★重点,☆难点)

第三节 &招生简章nbsp; 固定义齿的★适应证

一、牙列缺损情况

  1、缺牙数目  最适合1~2个牙缺失

  医学三基2、缺牙的部位 只要基牙条件符合要求,都可选用。

★二、基牙情况

 1、牙冠

 2、牙根

 3、牙髓

 4、牙周组织

 5、基牙的位置 位置基本正常,无过度的倾斜或扭转,不影响牙体预备和固定桥就位。

三、咬合关系

★四、缺牙区牙槽嵴情况

   1、缺牙区伤口愈合情况  拔牙后3个月,牙槽嵴吸收基本稳定。

   2、缺牙区牙槽嵴吸收情况。

五、年龄 20~60岁

40分钟)第一节课完

☆第四节  固定义齿修复的生理基础

★基牙能否承受合力,是固定桥修复的基础。

1、 牙周潜力

2、  牙周膜面积 

3、  牙槽骨结构

40分钟)第二节课完

本节内容学习的目的是使学生掌握固定义齿的适应证,对基牙的要求,以及固定义齿修复的生理基础

1. 制作固定义齿的基牙条件是什么?

2. 固定义齿修复的生理基础是什么?

固定桥的固位/稳定/支持

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