外科学-授课教案(部分):2肠梗阻

课程名称

外科学

授课题目（章节或主题)

肠梗阻

授课教师

郑文博

所属二级学院

所属教研室

外科学教研室

职称

副主任医师

授课时间

2006 年5 月24日第14 周星期三  第1-3 节第  8  次课

授课时数

3学时

授课班级

临床医学专业（本科√ 专科□)  2003 级  (医.学全在线www.med126.comⅠ) 班

教学课型

理论课√ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□  其它□

教材名称、作者、出版社及出版时间

<<外科学>>第六版　主编吴在德、吴肇汉　人民卫生出版社2003年7月

教学目标与要求：

教学目标：掌握肠梗阻的病因，分类，病理和病理卫生，熟悉其临床表现，诊断和治疗原则。

　　教学要求：掌握肠梗阻的病因，分类，病理和病理卫生，熟悉其临床表现，诊断和治疗原则。

主要知识点、重点与难点：

主要知识点：肠梗阻的病因、临床表现及诊断。

重点：肠梗阻的临床表现、诊断及治疗原则。

难点：单纯性肠梗阻和绞窄性肠梗阻的鉴别。

教学方法（请打√选择)：

讲授法√　 讨论法□ 　演示法□　 自学辅导法□　 　练习法(习题或操作) 　读书指导法□

ＰＢＬ（以问题为中心的教学法)□　　案例法□　 其他□

教学媒体（请打√选择)：

教材□ 板书□ 实物□  标本□  挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□   录像□   CAI（计算机辅助教学)√

教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)：

总教学课时为三课时，讲课内容是肠梗阻。

第一节：讲授肠梗阻的概述、病因、分类、病理、病理卫生及临床表现。

第二节：肠梗阻的诊断、鉴别诊断及引起肠梗阻的病因、治疗。

第三节：判断梗阻小肠的生机和肠梗阻各论（粘连性肠梗阻、肠蛔虫堵塞、肠扭转和肠套叠)

讲授方法：多媒体，图文结合进行讲授。

板书设计：计算机制作的幻灯。

提问、课堂讨论等师生互动的设计：

　　课堂上通过肠梗阻的病因引导学生通过讨论，推导出肠梗阻的临床症状及病理变化，指导学生通过肠梗阻的病因去思考及记忆肠梗阻的临床表现。

教学小结、复习思考及作业题布置：

小结本课题的重点、难点在于肠梗阻的诊断及对绞窄性肠梗阻的诊断。

作业题布置：自学肠系膜血管缺血性疾病及先天性肠旋转不良。

教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)：

１.启发学生运用病因去推导出疾病的临床表现和病理生理。

２.介绍目前治疗肠梗阻的新进展。

３.利用图片让学生对肠梗阻有一定的感性认识。

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)：

黄家驷<<外科学>>第六版

第四军医大学出版<<外科手术学>>

教研室

意 见

教研室主任签章： 年　　月　　日

教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写)