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技能学实验中心-教学管理

技能学实验中心:教学管理:◎管理体制◎管理机制※<管理体制>机能实验中心实行校、院二级管理,在体制上使机能实验中心与教研室彻底脱钩,确保了实验中心成为独立建制的实验教学实体;通过严格执行“人员统一管理、经费统一使用、仪器统一购置、场地统一安排、教学内容统一规划”的五个“统一”,在管理上促进了机能学实验中心的实质性融合,做到教学资源的合理搭配和综合利用。实验室的人员主要负责实验教学设计,由中心主任把关,实验教学准备,实验改
 管理体制◎管理机制 
 ※<管理体制>

机能实验中心实行校、院二级管理,在体制上使机能实验中心与教研室彻底脱钩,确保了实验中心成为独立建制的实验教学实体;通过严格执行“人员统一管理、经费统一使用、仪器统一购置、场地统一安排、教学内容统一规划”的五个“统一”,在管理上促进了机能学实验中心的实质性融合,做到教学资源的合理搭配和综合利用。实验室的人员主要负责实验教学设计,由中心主任把关,实验教学准备,实验改革,集体备课,预做实验,实验教学改革课题申报,实验室的安全卫生,实验设备的请领和维修,制定实验室发展规划。

   图:实验预做过程中

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※<管理机制>

机能实验中心管理实行责任制,根据实验课程的设置情况下设办公室与若干实验室,办公室负医学三基责中心的日常运作与管理,各实验室管理人员负责该实验室仪器设备与药品的日常维护、所承担实验课的准备以及开放实验等工作。实验教学与实验室管理人员均按学校相关岗位职责进行考核,以保证示范中心的教学质量。

实验中心www.med126.com提供学生讨论课和网络教学场所,对学生自设性实验开放;并对本科学生申报的校科研课题实行开放,实验室开放按照规范的预约程序与相关实验室管理人员预约时间,并在相关老师的主讲下进行。

建立了科学的实验成绩考核体系,对实验课后的考评采用笔式和操作结合的考评方式。充分调动学生的学习潜能,客观评价学生的学习状况与能力。

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