急诊医学-授课教案:溺水

课程名称

急诊医学

授课题目（章节或主题)

淹溺

授课教师

刘国斌

所属二级学院

第二临床学院

所属教研室

急诊医学教研室

职称

副主任医师

授课时间

2006 年3月13日第  周星期   第  4  节

授课时数

1学时

授课班级

临床医学  专业（本科√ 专科□)2004 级 II   班

教学课型

理论课√ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□  其它□

教材名称、作者、出版社及出版时间

《急诊医学》罗学宏主篇，高等教育出版社

教学目标与要求：

1、  熟悉淹溺的病理生理。

2、  掌握淹溺的定义分类和院前急救措施。

主要知识点、重点与难点：

知识点：淹溺的病理生理改变（分海水和淡水)、淹溺的院前（现场)抢救措施

重点：淹溺的现场急救

难点：淹溺现场徒手救治，活用各种畅通呼吸道手法.

教学方法（请打√选择)：

讲授法√　 讨论法□ 　演示法√  自学辅导法□　 　练习法(习题或操作) 　读书指导法□

ＰＢＬ（以问题为中心的教学法)□　　案例法□　 其他□

教学媒体（请打√选择)：

教材√ 板书□ 实物□  标本□  挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□   录像□   CAI（计算机辅助教学)√

教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)：

讲授内容：简述淹溺的定义、病理生理变医学全.在线www.med126.com化，重点讲述淹溺的现场抢救措施，进一步巩固已讲授的心肺复苏内容。

讲授方法：通过多媒体课件和课堂讲授及示范的方法让学生掌握以上知识。

讲授时间：1学时

提问、课堂讨论等师生互动的设计：

1、  如何运用已学的心肺复苏知识对淹溺病人进行抢救（徒手)？

2、  复习学过的畅通呼吸道手法

教学小结、复习思考及作业题布置：

提纲式小结，列出重点掌握内容

课后布置思考题：如何运用已学的心肺复苏知识对淹溺病人进行现场救治？

教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)：

通过该课的讲授、结合病例巩固急诊医学重点内容——心肺复苏术

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)：

《急诊内科学》第二版，张文武主编，人民卫生出版社

《内科学》（第6版)，叶任高主编，人民卫生出版社

教研室

意 见

  同意实施。

教研室主任签章：林珮仪 2009 年3月1日

教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写)

能按要求完成设计的教学过程，由浅入深，教师和学生进行互动，课堂气氛好，授课效果满意。