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耳鼻咽喉科学授课教案-鼻科学:鼻中隔偏曲/鼻出血

耳鼻咽喉科学授课教案鼻科学:鼻中隔偏曲/鼻出血:广州医科大学教案2007~2008学年第一学期课程名称耳鼻咽喉-头颈外科开课学院广州医科大学第二临床学院开课教研室耳鼻咽喉教研室授课教师赖荷职称主任医师授课班级医学临床2005级本科班学生人数139人广州医科大学教务处制广州医科大学教案课程名称耳鼻咽喉-头颈外科授课题目(章节或主题)鼻中隔偏曲/鼻出血授课教师

广州医科大学

教  案

20072008学年第学期

课程名称 耳鼻咽喉-头颈外科  

开课学院 广州医科大学第二临床学院 

开课教研室 耳鼻咽喉教研室

授课教师 赖荷 

职 称主任医师  

授课班级 医学临床2005级本科班  

学生人数  139  

 

 

广州医科大学教务处制

广州医科大学教案

课程名称

耳鼻咽喉-头颈外科

授课题目(章节或主题)

鼻中隔偏曲/鼻出血

授课教师

赖荷

所属二级学院

第二临床

所属教研室

耳鼻咽喉

职 称

主任医师

授课时间

2008年2月26日第7节第2次课

授课时数

1学时

授课班级

临床医学专业(本科)   2005 级 

授课类型

理论课   实验课□   习题课□   讨论课□   实习(践)课□ 其他□

教材名称、作者、出版社及出版时间

耳鼻咽喉-头颈外科学 田勇泉 人民卫生出版社 第6版

教学目标与要求:

一、掌握鼻中隔偏曲的定义

二、了解鼻中隔偏曲的症状、鼻腔所见和手术适应症。

三、了解鼻中隔血肿、脓肿及穿孔的成因及处理原则。

掌握鼻出血的病因、治疗处理原则

主要知识点、重点与难点:

1. 鼻中隔偏曲的定义

2. 鼻中隔血肿、脓肿及穿孔的成因及处理原则。

3. 鼻腔血管的解剖

鼻出血的局部处理方法

教学方法(请打√选择):

讲授法   讨论法□   演示法□   自学辅导法□   练习法(习题或操作)□   读书指导法□

PBL(以问题为中心得教学法)   案例法□ 其他□

教学媒体□(请打√选择):

教材   板书   实物□   标本□   挂图□   模型□   投影□   幻灯□   录像□

 CAI(计算机辅助教学)

教学过程设计(包括将受内容、讲授方式、时间分配、媒体选用、板书设计等):

采用多媒体教学提出问题,并围绕该问题来讲解

时间分配:

鼻中隔偏曲(20分钟): 定义(2分钟)病因(2分钟)鼻中隔偏曲部位类型(1分钟)临床表现鉴别诊断(10分钟)治疗(5分钟)

鼻出血(20分钟) 定义(1分钟) 病因(5分钟) 临床表现(4分钟) 治疗(10分钟)

提问、课堂讨论等师生互动的、设计:

l 鼻中隔偏曲的定义?

鼻中隔偏曲的主要临床表现有哪些?

面对鼻出血,该怎么办?

教学小结、复习思考www.med126.com/zhicheng/及作业题布置:

   1、鼻中隔偏曲的定义?

   2、鼻中隔偏曲的主要临床表现有哪些?

3、面对鼻出血,该怎么办?

教学中的创新点(加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方法):

   1、先提出问题,并围绕该问题来讲解,从而启发学生

   2、多举临床例子,加强基础与临床联系,活跃课堂气氛

   3、介绍学科新进展,增加学生的对本科的兴趣

   4、课后教学小结、复习思考

   5、网站上交流、讨论,拓展知识面

外语运用:鼻中隔偏曲(deviation of septum)鼻中隔血肿(henatoma of nasal septum)  鼻中隔脓肿abscess of nasal septum)

参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):

1.《耳鼻咽喉-头颈外科学》,田勇泉主编,2004年8月第六版,人民卫生出版社

2、《耳鼻咽喉科学》,黄选兆、汪吉宝主编,1999年6月第一版,人民卫生出版社

3.《鼻科学(第二版)》,卜国弦主编,上海科学技术出版社,2000。

教研室

意见

同意

教研室主任签字:张建国  2008 年 1 月1 3 日

教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写):

基本能www.med126.com够按照教案的设计和教学思路,完成理论课的授课工作,学生反应良好

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