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耳鼻咽喉科学授课教案-咽喉科学:喉癌

耳鼻咽喉科学授课教案咽喉科学:喉癌:广州医科大学教案2007~2008学年第二学期课程名称耳鼻咽喉-头颈外科开课学院广州医科大学第二临床学院开课教研室耳鼻咽喉教研室授课教师肖琪职称副主任医师授课班级临床医学医.学全在线www.med126.com2005级本科班(II)学生人数139人广州医科大学教务处制广州医科大学教案课程名称耳鼻咽喉-头颈外科授课题目(章节或主题)

广州医科大学

教  案

20072008学年第学期

课程名称 耳鼻咽喉-头颈外科  

开课学院 广州医科大学第二临床学院 

开课教研室 耳鼻咽喉教研室

授课教师  

职 称 副主任医师 

授课班级 临床医学医.学全在线www.med126.com2005级本科班(II)

学生人数139  

 

 

广州医科大学教务处制

广州医科大学教案

课程名称

耳鼻咽喉-头颈外科

授课题目(章节或主题)

喉阻塞、喉肿瘤

授课教师

肖琪

所属二级学院

第二临床学院

所属教研室

耳鼻咽喉

职  称

副主任医师

授课时间

2008年3月7日第2周星期五 第45节第7次课

授课时数

2学时

授课班级

临床医学专业(本科   专科□)   2005 级   II   班

授课类型

理论课   实验课□   习题课□   讨论课□   实习(践)课□ 其他□

教材名称、作者、出版社及出版时间

耳鼻咽喉-头颈外科学,田勇泉,人民卫生出版社,2004年

教学目标与要求:

1、掌握喉阻塞的临床表现及分度,分析喉阻塞的原因及应对的方法。

2、认识喉癌的临床表现,掌握声门型喉癌的早期症状,了解喉癌的病因及治疗原则。

主要知识点、重点与难点:

1、喉阻塞的定义,临床表现及呼吸困难分度,了解引起的病因及其处理。(重点)

2、声门型、声门上型和声门下型喉癌的临床表现(重点)、淋巴转移的特点及治疗处理。(难点)

教学方法(请打√选择):

讲授法   讨论法□   演示法□   自学辅导法□   练习法(习题或www.med126.com/kuaiji/操作)□   读书指导法□

PBL(以问题为中心得教学法)  案例法  其他□

教学媒体□(请打√选择):

教材  板书   实物□   标本□   挂图□   模型□   投影□   幻灯  录像

 CAI(计算机辅助教学)

教学过程设计(包括讲授内容、讲授方式、时间分配、媒体选用、板书设计等):

1、喉阻塞的定义2分钟、病因5分钟、临床表现20分钟\处理的原则10分钟,选用小片断录像3分钟。时间共40分钟。

2、喉癌的病因5分钟、病理2分钟、不同类型喉癌的临床特点20分钟,喉癌的治疗10分钟,选用小片断录像3分钟。时间共40分钟。

提问、课堂讨论等师生互动的、设计:

1、   什么是喉阻塞?有什么表现?出现什么样的症状作怎样的处理?

2、   早期声门型喉癌的临床表现是?喉癌的处理原则。

教学小结、复习思考及作业题布置:

通过课堂教学,要学生了解相关疾病的知识,掌握疾病重要的知识点,基本的概念,了解疾病的新进展,有待探讨的问题,使对该方面有兴趣的学生有一个方向,进一步对未知世界的了解和探索。

1、喉阻塞的主要临床表现和呼吸困难如何进行分度?对临床有何指导意义?

2、认识喉癌的早期临床表现和生物学特点和治疗的原则。

教学中的创新点(加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方法):

1、列举临床实例,加强基础与临床的联系,力求理论课生动,易于理解和记忆,便于学生对知识点的掌握。

2、对重点章节,要适当予以强调(问题或重复),重点突出。

3、介绍学科新进展。

参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):

《耳鼻咽喉科-头颈外科学》2004年第六版 田勇泉主编 
 《实用耳鼻咽喉科学》1998年第一版 黄选兆 汪吉宝主编

《耳鼻咽喉-头颈外科学新进展》 韩德明主编,人民卫生出版社

教研室

意见

 同意

教研室主任签字:张建国 2008 年  1  月 20   日

教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写):

基本能够按照教案的设计和教学思路,完成理论课的授课工作,学生反应良好。

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