课程名称 | 人体解剖学 | 授课题目（章节或主题) | 绪论、运动系統总论。 |
授课教师 | 李沃棠 | 所属二级学院 | 基础学院 | 所属教研室 | 解剖学教研室 | 职称 | 教授 |
授课时间 | 200８年2 月23 日第1 周星期 4 第6～7 节第1 次课 | 授课时数 | 2学时 |
授课班级 | 05级临床医学专业（本科√□ 专科□) 0７ 级 Ｉ 班 |
教学课型 | 理论课√□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□ 其它□ |
教材名称、作者、出版社及出版时间 | 系統解剖学（第6版) 柏樹令 人民卫生出版社 2004年 |
教学目标与要求：1. 掌握解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面。 2. 掌握骨的形态和分类、骨的构造、骨的化学成分和物理性质。 3. 掌握关节的基本结构和辅助结构。 4. 掌握关节的运动和分类。 5. 掌握肌的形态和构造、肌的起止和作用和肌的辅助装置。 |
主要知识点、重点与难点：1. 解剖学姿势、方位术语、人体的轴和面。 2. 骨的形态、构造。 3. 关节的基本结构和辅助结构。 4. 肌的起止和作用。 5. 肌的辅助装置。 |
教学方法（请打√选择)： 讲授法√□ 讨论法□ 演示法□ 自学辅导法□ 练习法(习题或操作) 读书指导法□ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法)□ 案例法□ 其他□ |
教学媒体（请打√选择)： 教材√□ 板书√□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型√□ 投影□ 幻灯□ 录像□ CAI（计算机辅助教学)√□ |
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)： 1．绪论：包括人体解剖学的定义，分科和解剖学的常用术语，其中以常用术语为重点。时间15分。 以电脑图表和挂图结合讲述，解释。 2．运动系統总论： （1)骨学总论：骨的形态和分类，骨的构造，骨的化学成分和物理性质。时间20分。 以实物骨标本及版圖结合讲述。 （2)骨连结总论： 直接连结： 间接连结：关节的基本结构与辅助结构，关节的运动，关节的分类。时间25分。 以版圖结合电脑课件讲授。 （3)肌学总论：肌的形态和分类，肌的起止和作用，肌的命名，肌的辅助装置。时间：20分。 以版圖结合电脑课件讲授。 |
提问、课堂讨论等师生互动的设计： 1．以骺软骨和骺线为例，说明骨的生长发育情况。 2．以再生障碍牲贫血为例，说明红骨髓的生长发育和功能。 3．以屈肘关节为例，说明骨、关节和肌肉在运动系統中的作用。 |
教学小结、复习思考及作业题布置： 1． 何谓矢状面，冠状面和水平面。 2． 试述骨的构造 3． 试述关节的基本结构和辅助结构 4． 试述关节的各种运动形式。 5． 解释名词：骺软骨、骺线、板障、红骨髓、黄骨髓 |
教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)： 讲课时加强与曰常生活的一些现象的联系，加强基础与临床方面的联系，启发学生的思维能力，加深学生对学习人体解剖学的重要性，提高学生对学习人体解剖学的兴趱，从而提高教学质量。 例如在讲授红骨髓的同时，介绍再生障碍www.med126.com牲贫血产生原理，介绍骨髓穿刺的部位，以提高学生对红骨髓的认识和理解，提高学生对解剖学学习的兴趱。 例如在讲授骺软骨和骺线的同时，介绍骨骼的生长原理和过程，使学生知道人体长高的原理。 |
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)： 人体解剖学图谱。 GRANˊS ANATOMY 系統解剖学学习指导与习题解析 锺世镇 主编 |
教研室 意 意见 | 教研室主任签章： 年 月 日 |
教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写) 经过大课讲授和5周的运动系統的实验课学习，学生能够详细地掌握运动系統的全面知识。 学生能够掌握人体全部骨的名称，位置和重要结构。招生简章掌握全身各主要关节的名称，位置，结构特点和运动情况。掌握全身各重要肌肉的起止和作用。表现在运动系統的实物标本考试成绩较好，不合格率控制在5﹪左右。 |
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